教育学心理学重点.pdfVIP

下载本文档

1
0
约4.97千字
约 7页
2021-09-17 发布于江苏
举报
版权申诉

教育学心理学重点.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

高等教育学心理重点：（1-3编共十一章）第一章个体心理指个人具有的或在个体身上发生的心理现象。心理进程指个体的心理是一种动态的活动进程，包括认知进程、情绪进程、意志进程三个方面。心理特点是人们在长期的认知、情绪和意志活动中形成的稳固而常常显现的意识特性，要紧包括能力、气质和性格。观观点，即自然观观点，是指在自然的生活情境或教育进程中直接观看被试（学生）的外部行为表现（言语、行为和表情），从而对其心理活动进行研究的方式。调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理与行为的研究方式。