《分数与小数的互化》精品课件 （公开课）2022年新版.pptVIP

;教学目标; 有两位同学进行登山比赛，从山下到 山顶，甲用了 时，乙用了0.8时，哪位 同学登得快？;;; 一、; 请你观察例6中的题目，讨论： 小数化分数有什么简便的方法？; 请你观察例6中的题目，讨论： 小数化分数有什么简便的方法？;把下面的小数化成分数。; 二、; 分母是10，100，1000，……的分数化 小数，可以直接去掉分母，看分母中1后 面有几个0，就在分子中从最后一位起向 左数出几位，点上小数点。;把下面的分数化成小数：; 三、;1.把下面的分数化成小数。;2.把??面的小数化成分数。;4.把下面每个小数和相等的分数用线连起来。;5.比较下面每组数的大小。;小组合作， 用几个1平方厘米的正方形摆出 3个不同的长方形， 并填写下表。;用1平方厘米的正方形量下面两个长方形的面积。;你是怎么知道的？把你的想法和同学交流。;长方形的面积与什么有关？ 可以怎样求长方形的面积？;练一练;50;3.;4.;5.;6.;7.;走进生活 请同学们回家后测量有关数据，计算出你的卧室、客厅、书桌……的面积。明天别忘了把你的计算结果与同学交流一下。;本节课，我们学习了长方形和正方形面积的计算，谁来说一说如何计算它们的面积？