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美国全国教师资格认证制度实施现状探析 ［摘要］美国的教师教育质量一向为人瞩目，而教师 资格认证是提高其质量的关键。为此，美国在各州教师资格 认证的基础上设立了全国性教师资格认证制度，以提高教师 的质量和促进教师在全国范围内的流动。从探讨该制度实施 现状，包括该制度设立的初衷、实施情况与存在问题入手分 析原因。 ［关键词］美国；教师资格认证制度；现状 ［中图分类号JG53/57 ［文献标识码］A ［文章编 号12095-3712 (2012) 09-0008-03 1983年，美国国家教育优异委员会在《国家在危急中： 教育改革势在必行》中明确指出，美国教育中存在的严重教 师问题，如教师学历低、教师培训匮乏、教师素质低、教师 数量不足、教师工资低与教师缺乏自主管理的权利等。［1］ 为此，他们进行了大量的研究，以期找到解决上述问题的有 效方法与途径，建立并实施全国性教师资格认证制度即是一 例。全国性教师资格证书主要由全美专业教学标准委员会 (the National Board for Professional Teaching Standards , NBPTS)颁发，而与其相关的美国州际新教师 评 估 和支持 联合会(The Interstate New Teacher Assessment and Support Consortium， INTASC) 及全美教 师教育认定委员会