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高中信息技术《网页制作》说课稿
高中信息技术《网页制作》说课稿
【摘要】:一、说教材: 《网页制作》是普通高中课程标
准实验教材必修模块 《网络技术应用》 的第 4 章 《网站实现》
的内容,该内容分为四个课时,我今天要说的是第二课时的
内容。这是一节实践操作课,应以学生自己实践为主,老师
只需指出注意的要点,让学生通过合作协调构思创新的方式
完成整节课的内容 1、教学目标: 1)、利用表格定位网页 2 )、
添加网页元素 3 )、使用模板制作其他页面教学重点: 利用表
格定位网页教学难点:使用模板制作其他页
一、说教材: 《网页制作》是普通高中课程标准实验教
材必修模块 《网络技术应用》 的第 4 章 《网站实现》的内容,
该内容分为四个课时,我今天要说的是第二课时的内容。这
是一节实践操作课,应以学生自己实践为主,老师只需指出
注意的要点,让学生通过合作协调构思创新的方式完成整节
课的内容
1、教学目标:
1)、利用表格定位网页
2 )、添加网页元素
3 )、使用模板制作其他页面
教学重点:利用表格定位网页
教学难点:使用模板制作其他页面
2、能力目标
通过学生自主探究学习,培养学生的实践能力,观察能
力及解决问题的能力,以及对知识的迁移能力。
3、情感目标:
通过本课的学习,培养学生合作帮助、团结协作的良好
品质,在合作实践过程中,培养学生大胆构思、自我创新的
精神,培养学生的美感及创作后的成就感。
二、说教法
根据学生已有的知识结构体系,我主要是采用提问的方
式引出每个教学目标,中间穿插比较、观察的方式加深学生
的印象,培养学生的观察能力。并以小组形式进行,每个小
组记录整个制作过程的情感体验。
三、说教学过程
由于学生在必修模块里已接触过网站的组建,对如何建
立网站已有了一定的经验,
而且学生也撑握了字处理软件如 WORD工具的基本功能,
学会了对文字图片及表格的基本处理。基于学生现有的知识
技能,我决定让学生以小组形式组合成 5 个小组,由操作能
力强的学生充当组长,带动其他成员完成网页制作,一来培
养他们合作互助的关系,二来培养学生之间、师生之间的感
情。我在整节课里只扮演一个组织者和提示者的角色,一步
步引导学生完成本课的目标,让学生充分发挥自主性,协助
性,培养他们合作、创新的能力。
对此,我设定了以下几个环节:
环节一
前面讲了网页的规划与设计,学生对将要建立的网站已
有了一定的准备,如何让他们动手把他们构想中的网站有条
理的组建起来。我会先提问学生都为他们的主页准备了哪些
内容和素材(如文本、图片、动画、音频、视频)?你打算
怎样安排它们的具体位置才能使网页更加合理美观,方便访
问者访问?让学生带着问题思考。我接着在 frontpage 中打
开学生常去的网站:腾讯 QQ 网站,让学生观察并提问他们
发现了什么,再逐一把表格中的各元素删除,使网页上只留
下一个空表格结构,从而引出目标一:利用表格定位网页。
紧接着让学生根据上节课设计好的版面,利用已学过的
知识动手在网页中插入表格,调整表格的结构,使插入的表
格结构与设计的版面尽量吻合,组长负责记录表格结构是否
合理,并注明理由,使学生能合理的安排和组织表格结构,
为以下的制作创造有利的条件。我会提醒学生要在编辑窗口
和预窗口之间切换观察,使表格结构调整得更加合理。学生
在调整表格中会遇到这么一个问题(或者由我设定出这个问
题): A1A2A3 想调 A3 单元格的列宽度, A1 单元格保持
不变,不管学生怎样调整总是会带动
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