幼儿园教学设计《鸭子当总统》 》 》 》 》》.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word PAGE / NUMPAGES 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 《 鸭子当总统 》教学设计 教学时间 年 月 日 教学对象 一年级 课前准备 1、课件 2、作业纸 学习目标 1、借助插图，通过阅读，了解鸭子是怎样一步一步成为总统的。 2、通过读绘本，学生能够知道只要充满信心，坚持下去就能够成功。 3、产生阅读兴趣，感受阅读的快乐。 教学过程 图片导入 今天老师给大家介绍一个朋友（出示封面）， 引导学生观察。 师：从图画上可以看出来，今天的主人公是谁啊？ 生：鸭子（课件演示，出示“鸭子”）， 师：看看鸭子在干什么？猜一猜，鸭子是个什么样的人？ 生：明星、大官…… 生：鸭子有两个保镖，他在演讲（引导学生观察驴子和大象的打扮、神态、动作） 揭题 1、老师向大家介绍的可不是一只普通的鸭子，它可是一位要当总统的鸭子，我们今天就一起来读读这个有趣的故事《鸭子当总统》 2、了解作者、出版社 3、观看封底，鸭子正在做演讲 三、逐页观看图片，了解故事内容 1、扉页 （1）、观察题目“鸭子当总统”，“鸭子”两个字有什么特点？（出示美国国旗，） （2）、观察鸭子的手势、表情，（鸭子充满了自信、） （3）、扉页2 、鸭子在什么地方？干什么？（在一大片草地上，一架飞机飞过，后面写着“总统大选”） 2、故事就从一个奇特的农场开始 （1）你在这幅图上都看到了什么？（农夫、小猪、鸡） （2）这个农夫就是农场的主人，名字叫不乐翁，看看他有什么特点？（身上很多草、在擦汗，身上有很多泥巴、身上很臭） （3）、课件出示文本，师读文。 （4）、你从图上什么地方可以看出来不乐翁身上的味道不好闻（一只公鸡捂着鼻子，两只鸡已经晕倒了，小猪们也离他远远的） 师引读：看来“管理一个大农场，是个十足的苦差。” 3、农场里的其他成员每天要干什么活呢？ （1）指名读，“小猪—打扫床底下，奶牛--给院子拔草，绵羊--在谷仓扫地，鸭子—倒垃圾、剪草坪、磨咖啡豆” （2）他们喜欢自己的工作么？引读“每天，动物们也有一大堆讨厌的活要干” 想象，每天收工的时候，小动物们会成什么样子？ 4、观察图片， （1）指名回答：小猪身上沾满了碎棉绒，奶牛身上沾满了杂草，绵羊身上沾满了灰尘（和他们的工作有关系）。师读文本 （2）鸭子开心么？你觉得鸭子会怎么做呢？ 5、出示图片，师阅读， （1）猜一猜，大牌子上会写些什么？ （2）看一看，动物们同意么？（奶牛笑嘻嘻、小老鼠也笑眯眯） （3）、农场主不乐翁能同意么？ 6、不乐翁怎么知道这个消息的？（门后贴着一张纸） （1）指名读“投鸭子一票！为了一个博爱而和平的农场”。这个就是鸭子为自己拉选票写的海报。 （2）鸭子的宣传海报还可能贴在哪儿？ （3）你能帮助鸭子再做一份海报么 7、选举能不能顺利进行 （1）师读文本， （2）动物们都在干什么呢？鸭子在干什么呢？ 8、到了选举日 （1）指名读文本。 （2）谁能当上农场主呢？猜一猜，说出理由。课件出示结果 （3）不乐翁满意么？你怎么看出来的？ 9、后来又发生了什么事，指名读。最后鸭子当上了农场主（板书：当农场主） 10、当上了农场主的鸭子变成了什么样？他喜欢当农场主呢？ 11、鸭子有了更大的目标，他不想只当一个农场主了，看看，他想干什么了？（课件出示）竞选州长。看看鸡子们有没有什么变化？（戴上了帽子） 12、出示图片 （1）、为了能竞选上州长，鸭子都做了些什么事呢？自己读一读吧。 （2）交流 鸭子去了乡下的小饭馆，去街头游行，去参加镇民代表大会，发表只有鸭子才能听懂的演讲。 （3）鸭子会说些什么呢？ 13、鸭子能当上州长么？ 14、又发生了什么事？ （1）指名读。 （2）人们高兴么？（欢呼着，帽子扔上了天空）板书：当州长 15、当上了州长的鸭子变成了什么样？ （1）观察图片回答 (2)鸭子喜欢当州长么？他又会有什么新的目标呢？ （3）鸡们又有设么新变化了？（还穿上了裙子） 16、出示图片 （1）、鸭子为了竞选总统，都做了什么事情？ （2）、自由读文本，交流（去饭馆、去街头游行、发表演说、在电视上表演节目） （3）和他竞选州长的时候有什么不一样么？（城市的小饭馆，坐着轿车，上电视） 17、鸭子能不能当上总统 （1）观察图片里的电视里，师读出结果（介绍电视背景，美国总统府白宫） （2）最终结果鸭子当上了总统。板书：当总统 18、当了总统的鸭子变成什么样了？ （1）观察图片，你有什么样的感觉 （图画阴冷、看不到鸭子的脸，鸭子垂着头，很疲惫，很孤单） （2）鸭子喜欢当总统么？（课件出示） 19、齐读文本，看了这条招聘广告，鸭子会怎么做呢？ 20、故事在农场结束 （1）、不乐翁是什么样子？（和以前一样，身上乱糟糟的）