工业设计专业设计心理学教学大纲.pdf

(完整word)工业设计专业设计心理学教学大纲 设计心理学 课程编码 051000230 课程名称 设计心理学 总 学 总学分 3 理论:32 实践：16 时:48 课程英文名称 Design Psycholog 先修课程 工业设计概论、设计构成 适用专业 工业设计专业 一、课程性质、地位和任务 课程性质:设计心理学计划时数为 48 学时，本课程3 学分, 《设计心理学》是工业设计专业的专业基础 课。 课程目的：通过本课程的学习，使学生了解设计心理学的基本理论体系，初步学会从设计心理学的研 究出发，创造性地提出和解决设计问题;理解设计与消费者心理的关系，“好的设计”的准则，并且能在课程 学习的基础上，深入研究产品色彩、表面质感等方面对设计心理的影响。 二、教学目标及要求 设计心理学是工业设计专业的基础理论课，是工业设计师必须掌握的基础理论。本课程建立在心理学基 础上,是研究人们心理状态，尤其是人们对于产品需求的心理，及其通过意识如何作用于设计的一门学问。 通过设计心理学的研究可有效探索沟通生产者、设计师与消费者关系的方法，了解消费者的消费心理，研究 消费者的行为规律.以实现让每一位消费者都能买到称心如意的产品的目的。 三、理论教学内容及安排 第 1 章 设计心理学概述（理论 4 学时) 1.具体内容：设计心理学的概念、研究对象、发展历史等. 2.基本要求：了解并掌握设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域，并在设计中 广泛拓展思路，提高设计的创新能力。 3.重点：设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域。 4.说明：提高设计心理学的思维拓展和创新能力。 第 2 章 设计中的感觉和知觉（理论 5 学时) 1。具体内容:围绕“视觉生产的设计”剖析用户的感觉和知觉。 2.基本要求:对用户的感觉和知觉有一个更为深入的认识和理解，并应用于产品设计实践. 3.重点难点：重点:图形错觉中的定势与注意，图形逆转与注意，图地关系原理以及错觉在设计中的 运用等 难点：视知觉表现的理解方面，需要学生在课下反复的去阅读相关知识在加强理解。 4.说明:通过图片测试知觉,通过测试让学生熟悉知觉模式。 第 3 章 认知与学习（理论 5 学时,实践 2 学时） 1.具体内容：人的认知理论以及人的记忆相关概念。 2.基本要求：掌握设计中的识别理论、记忆的三级模式、以及人的学习策略，可用性设计. 3.重点难点：识别理论、记忆的三级模式、以及人的学习策略. 4。说明：设计心理与需求心理的内在交互思维模式及思维判断,最终使工业产品设计具有可用性. 第 4 章 设计情感（理论 6 学时,实践 4 学时） 1。具体内容：情绪与情感的界定，情绪的表达以及情感的特殊性和层次性。 (完整word)工业设计专业设计心理学教学大纲 2.基本要求：掌握情绪有哪些作用,理解设计情感的特殊性,结合设计实践，明了情绪体验在设计中 的作用. 3.重点难点:重点：情绪与情感的定义. 难点:情绪产生依托情感表达. 4.说明：情绪与情感的心理交互间接或直接影响到产品设计，最终影响到消费者。 第5章 设计思维与设计师心理（理论6,实践5 学时） 1。具体内容：设计思维的分类、设计师个体的心理以及设计师面临的压力。 2。基本要求：掌握逻辑思维与形象思维的区别与联系，懂得如何提高创造力并可以应对职业压力. 3.重点难点：逻辑思维与形象思维的相互作用。 4。说明：