电子产品创作设计.pptx

电子产品创作设计课程;1、课程学习参考资料;2．目的： 提高电子产品设计的工程意识及设计制造能力(基本技能:电路设计、元件选择与识别、安装、调试、包装设计),培养和提高解决问题能力、创新能力,培养电子竞赛人员。 A、培养综合设计和实践能力。 B、培养查阅资料文献和仿真技术应用的能力。 C、培养工艺素质。 D、培养团队精神。 E、培养市场素质。;3.任务： 由4-5人合作成立项目设计组，选择设计题目(或自选)一个，并完成电子产品设计制作作品一件,设计报告一份(约5000字左右),作品参加今年校“星火怀”/“挑战杯”竞赛，记课程学分2分。;4. 授课方式： 讲课、讨论和指导式相结合; 5. 课程开课时间:9月28日至11月2日； 6．作品和报告验收时间:10月29日至11月2日下午2：00~5：30; 7．制作场地: 新校区E楼222实验室,开放时间10月15日后每天下午、晚上； 8. 管理???式:器件各组自行解决,制作作品归个人所有,制作工具、仪器、导线、焊锡、器件手册由实验室提供;;二时间安排 ;;;三 选题; 本课程是一门理论和实践紧密结合的课程。它利用基本电子电路原理，设计、制作出合乎要求的具有实用价值的电子装置的过程。是考察学生电子技术基本应用技能、实践创新能力的重要实践过程。主要侧重以下方面： 设计内容具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势。 学习者综合运用基础知识进行理论设计的能力、创新精神和独立工作能力。;4.2 设计的基本原则;（1）电磁兼容特性——是指确保仪器或者系统正常工作时对周围电磁环境和内部电路相互之间电磁作用的限制、要求和特点。（抗干扰能力，干扰源） （2）在电路设计时应注意： 选用电磁兼容特性好的集成电路； 尽量提高系统集成度； 只要条件允许尽量降低系统工作频率； 为系统提供足够功率的电源； 电路布局、布线要合理，做到高低频分开、功率电路与信号电路分开数字电路与模拟电路分开。;4.4 电子产品设计步骤;;1、明确系统设计任务和要求 对设计任务分析，了解性能、指标、内容及要求。这点十分重要，充分理解题目的要求、每项指标的含义，这是完成综合设计和实验的前提。;3、单元电路设计 设计单元电路的一般方法和步骤如下： (1) 根据设计要求和已选定的总体方案原理框图，确定对各单元电路的设计要求，拟定主要单元电路的性能指标、与前后级之间的关系、分析电路的构成形式。应注意各单元电路之间的相互配合，注意各部分输入信号、输出信号和控制信号的关系。 (2) 拟定好各单元电路的要求后，按信号流程顺序分别设计各单元电路。 ;（3）选择单元电路的组成形式。一般情况下，应查阅有关资料，以丰富知识，开阔眼界， （4）从已掌握的知识和了解的各种电路中选择一个合适的电路。如确实找不到性能指标完全满足要求的电路时，也可选用与设计要求比较接近的电路，然后调整电路参数。 （5）在单元电路的设计中特别要注意保证各功能块协调一致地工作。; 此外还要注意前后级单元之间信号的传递方式和匹配，尽量少用或不用电平转换之类的接口电路，并考虑到各单元电路的供电电源尽可能统一，以便使整个电子系统简单可靠。另外，尽量选择现有的、成熟的电路来实现单元电路的功能。有时找不到完全满足要求的现成电路，可在与设计要求比较接近的某电路基础上适当改进，或自己进行创造性设计。为了使电子系统的体积小，可靠性高，电路单元尽可能用集成电路组成。; 选择元器件可从“需要什么”和“有什么”两个方面来考虑。 所谓“需要什么”是指根据具体问题的要求所选择的方案需要什么样的元器件，即每个元器件各应具有哪些功能和什么样的性能指标。 所谓“有什么”是指有哪些元器件，哪些在市场上能买得到，它们的性能如何、价格如何、体积多大等。众所周知，电子元器件的种类繁多，而且不断出现新产品，这就需要用户经常关心元器件的新信息和新动向，多查资料。大量了解各种元器件特性、规格、参数、价格。一般优先选用集成电路。 建议：在保证电路性能的前提下，尽量选用常见的、通用性好的、价格相对低廉、手头有的或容易买到的。;应该根据器件自身特性和电路要求选择合适的器件。（如工作频率、功率、工作电压等其他指标，可以参阅器件技术手册） 一般情况下，在元、器件选择方面，建议在保证电路性能的前提下，尽量选用常见的、通用性好的、价格相对低廉、手头有的或容易买到的。 尽量采用集成电路和新器件将可起到事半功倍的效果。 一切从实际需求出发，将分壹元件与集成电路巧妙地结合起来，而且尽量应用集成电路，以使系统简化，体积小，可靠性提高。;在元器件应用中，必须注意以下几个方