2018八年级上册道德与法治教学设计(人教版).pdfVIP

公民权利的保障书 （第一课时） 公民权利的保障书 （第一课时） 1 教学分析 1 教学分析 【教学 目标】 【教学 目标】 理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知 理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知 知识 目标 知识 目标 道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施 道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施 提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事 提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事 能力 目标 能力 目标 的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权 的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权 情感、态 感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公 情感、态 感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公 度与价值 民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的 度与价值 民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的 观目标 尊严和权威 观目标 尊严和权威 【重点难点】 【重点难点】 教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。 教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。 教学难点：人权理想变成现实。 教学难点：人权理想变成现实。 2 教学过程 2 教学过程 一、导入新课 一、导入新课 年 月 日，十三届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。 2017 年 3 月 17 日，十三届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。 2017 3 17 习近平当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。这是习近平进行宪 习近平当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。这是习近平进行宪 法宣誓。 法宣誓。 思考：习近平主席为什么要向宪法宣誓？(学生根据自己的理解回答) 思考：习近平主席为什么要向宪法宣誓？(学生根据自己的理解回答) 教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。宣誓仪式 教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。宣誓仪式 本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。 本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。 二、新课讲授 二、新课讲授 目标导学一：宪法确认国家权力属于人民 目标导学一：宪法确认国家权力属于人民 活动一：阅读周记 活动一：阅读周记 阅读教材第 2—3 页 “运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。 阅读教材第 2—3 页 “运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。 1  1  1．思考：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ (2)为什么 1．思考：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ (2)为什么 这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有 “人民”二字？ 这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有 “人民”二字？ 提示：(1)填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2)国徽是国家 提示：(1)填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2)国徽是国家 的宪法规定的