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电视编导基础教程;第一节 电视编导的含义;编导的工作涉及了多种节目内容和节目形态，但它的素养要求却一直没有明晰； 编导之于电视节目质量和效果的重要性是无可置疑的，但却没有对这一职业的资质考核和明确要求。 研究范围： 凡是需要由电视编导来担纲创作的，都属于我们要探讨的范围。 ;一、电视节目编导的产生 ;二、电视编导的含义 ;三、电视编导与其他相近职业的区别;以纪实类电视节目编导为例， 与电影导演进行比较;差异之处： 1、从艺术创作的角度讲： 电影导演——属于再创作； 是整个创作活动的一部分。 电视编导——既是原创，又是再创作者； 创作活动贯穿始终。 ;2、从工作情景角度讲：;3、从工作状况上讲：;4、从创作时间角度：;5、制作经费：;（二）电视编导与电视编辑的区别;编辑—— 源于文字工作；指后期部分的工作 电视编辑—— 消息类新闻中的编排、文字及画面编辑加工； 专题节目创作中画面的剪辑、解说词编配、节目合成等。 电视编辑： 通常指电视节目播出前的最后一道工序——电视节目后期制作。 ;电视编辑—— 参与部分创作活动； 是创作中某一环节的工作。 电视编导—— 最主要、最核心的创作者； 主导整个创作活动。 ;（三）电视节目编导与电视记者的区别 ;电视编导和电视记者;第二节 电视节目创作流程 及其编导的任务与作用 ;（二）纪实类节目创作中编导的任务;①主题先行： 指先有明确的主题，再依据主题去寻找、选择能凸现主题的题材，然后构思、拍摄的情况。 A、宣传任务： B、社会变化中出现的热点、焦点 C、观众需要 D、某一策划行动要求 ; ② 题材先行： 先选择题材，再根据题材所蕴含的意义确立主题。 A.新闻类：通常是新近发生、新鲜性，有新意的新闻事件或人物。 ① 新闻事件：突发事件、灾害、事故等。 ② 新闻人物：指近期因某种经历、遭遇、言论、行为等引起社会及媒体高度关注的人物，即具有新闻价值的人物。 B.观众来信、举报或传闻 ;(2)先期采访： ;(4)拍摄前的准备：;2、编导在拍摄中的任务 ;3、编导在后期编辑中的任务;二、直播或录播节目的创作流程及编导任务 ; 2、游戏、益智等娱乐节目： 制定游戏样式； 制定游戏规则以及节目实施方案； 确定节目主持人； 确定节目的参与者和现场观众； 选择、布置现场； 与导播充分沟通。;（二）直播或录播阶段： （三）录播的后期编辑阶段： ;三、电视编导的作用;第一章 基本素养;一、观察与感受;5.12地震绵竹汉旺;温总理在地震现场;观察——你有何感想？;二、如何观察？;如何观察？;如何观察？;如何观察？;如何观察？;三、素材收集;四、采访及其要素;五、情商的开发;“人品决定一切”会做人才会写出好作品;六、策划些什么;电视栏目内容和形式;电视栏目内容和形式;策划的目标;还要考虑的问题;主题立意与观众定位;七、如何构思;如何构思;八、审美移情;审美移情;九、善于表达; ;电视专题片导论; ;电视专题片导论;电视专题片导论; ;电视专题片导论; ; ; ;电视专题片导论;电视专题片导论;电视专题片导论;电视专题片导论;电视专题片导论;电视专题片导论;电视专题片导论;电视专题片导论;电视专题片导论;电视专题片导论;一、电视专题片导论;第三章 电视专题片的策划与编导;;;;;电视专题片的策划;;;;;;2 编导是节目质量的核心，是文艺节目综合艺术的组织者。节目质量的好与次是编导拍摄与编辑理念的直接反映。编导不仅要把握好画面所表现的内容和主题，还要综合考虑声音（音乐、同期声、画外音、配音）、构图、用光等因素。;编导在文艺节目的创作过程中，不同于新闻节目，必须充分调动电视的综合艺术手段来表现主题和反映节目内容，对摄像等提出具体的想法和要求。在具体的拍摄中要考虑以下三点：;1） 考虑拍摄方式的确定： 目前我们在制作文艺节目时，和主题确立相联系的有三种形式： ①先有拍摄脚本。编导在出发拍摄之前已经准备就绪了较为完整的拍摄脚本或分镜头本。编导、摄像在拍摄过程中根据脚本去拍摄，回来后再进行合成。这种方式由于前期准备工作比较充分，编导和摄像在拍摄的过程中心中都比较有底，后期也比较从容。;像电视散文、音乐电视和有准备的文艺专题都是这样拍摄的。这样拍摄