三年级数学上册《数字编码》教学设计.docxVIP

. 文章 . . 数字编码(p77-78) 教学目标 1、知识目标：通过对的探索，初步体会数字编码的编 排特点，知道数字编码在生活中的应用，并能用数字进行简 单的编码。 2、能力目标：培养学生收集信息的能力和观察、比较、 抽象概括能力，提高学生应用数学知识解决实际问题的能 力。 3、情感目标：使学生体会到数学与现实生活的紧密联 系， 激发学生对数学的学习兴趣，同时养成与人合作的良好 习惯。 教学重难点1、是学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简 单方法， 体会数字编码的编排特点，试着学习运用数进行编 码。 2、在于学生如何在辨析、实践中逐步体会数字编码思 想在解决实际问题中的广泛应用。 教学过程 一、激趣导入，引入新知 上课之前，我们先来听一个故事：一个不法分子制作了 一个假，但当他拿着这个假到银行冒领别人取款时，却被一 . 文章 . . 个普通营业员识破了。其实这个假确实做得无可挑剔，完全 可以以假乱真，可为什么被营业员看了一眼就识破了呢？ 号： 8 师：的中的每一个数字，都有它的作用，那么就让我们 一起来研究编码的规律，好吗？ (设计意图：从实际生活中的故事方式展开，调动学生的 学习兴趣，引发学生的数学思考，可以轻松自然地直奔主题。) 二、出示学习目标，明确学习要求 三、探索组成，小组交流，感悟特性 1、探索号编码的组成 师：课前老师让大家收集了一些的号，在收集的过程中 有