高中语文高考高考真题高考真题-章节测试习题(36).pdfVIP

章节测试题 1. 【答题】下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是（ ） 2013 年，郎平就任中国女排主教练。她知人善任，派不同队员参加不同比 赛，充分发挥她们各自的优势。她眼光长远，在培养年轻球员，尤其是天才型球员 时，不揠苗助长。赛场上，她运筹帷幄，指挥若定，带领队员们屡创佳绩。2016 年，中国女排勇夺里约奥运会冠军，不言而喻地证明了郎平执教水平的高超。 A. 知人善任 B. 揠苗助长 C. 运筹帷幄 D. 不言而喻 【答案】D 【分析】本题考查学生对成语的辨析。 【解答】不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。不能用来做“证明”的状 语。知人善任，比喻只有善于认识人的品德和才能，才能最合理地选用他人。揠苗 助长，意思是比喻为急于求成，反而坏了事。运筹帷幄，意思是指拟定作战策略。 引申为筹划、指挥。 2. 【答题】下面各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 依托海量的普查成果，我国建成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其 他相关内容组成的地理国情数据库。 B. 情景体验剧《又见敦煌》，昨天在新建的专属剧场首演，该剧以全新的观演 模式带领观众进行了一次“古今穿越”。 C. 这位前方记者采访到的专家表示，C919 的试飞成功，标志着我国大型商用 飞机的研制已达到国际先进水平。 D. 骑自行车健身时，因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热 量，所以减肥、塑身效果都比较明显。 【答案】B 【分析】本题考查学生对病句的辨析。 【解答】A项，“包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成的”句式杂 糅，可改为“包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容的”，或改为“由重要 地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成的”。C项，“C919的试飞成功，标 志着……”搭配不当，去掉“的”；“标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进 水平”成分残缺，应改为“标志着我国大型商用飞机的研制能力已达到国际先进水 平”。D项，成分残缺或赘余，“因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多 的热量”缺少主语，可去掉“在……中”，改为“因为周期性的有氧运动使锻炼者能够 消耗较多的热量”；或去掉“使”，改为“因为在周期性的有氧运动中锻炼者能够消耗 较多的热量”。 3. 【综合题文】我会阅读。 谈审美移情 所谓移情，通俗地说，就是指人面对天地万物时，把自己的情感移置到外在的 天地万物身上去，似乎觉得它们也有同样的情感。当自己心花怒放时，似乎天地万 物都在欢笑；苦闷悲哀时，似乎春花秋月也在悲愁。当然，天地万物不会欢笑，春 花秋月也不会悲愁，是人把自己的悲欢移置到了他们身上。描绘此种移情现象的第 一人是庄子。《庄子·秋水》篇中，庄子看见鱼儿“出游从容”，于是把自己在出游中 体验到的快乐之情移置到鱼身上，觉得鱼在出游时也是快乐的。庄子所述，是典型 的审美移情现象。 然而，对移情现象作出真正的理论概括是晚近的事。最早把移情作为一种美学 观念提出来的是德国学者费舍尔父子。他们认为，我们对周围世界的审美观照，是 情感的自发的外射作用。也就是说，审美观照不是主体面对客体时的感受活动，而 是外射活动，即把自己的感情投射到我们的眼睛所感知到的人物和事物中去，在费 舍尔父子那里，移情观念已大体上确定了，但通过形而上的论证把移情说提高到科 学形态的则是德国美学家立普斯。因为移情说的影响巨大，以至于有人把立普斯誉 为美学界的达尔文。 审美移情作为一种审美体验，其本质是一种对象化的自我享受。这就是说，审 美体验作为一种审美享受，所欣赏并为之感到愉快的不是客观的对象，而是自我的 情感。在审美享受的瞬间，是人把自我的情感移入到一个与自我不同的对象（自 然、社会、艺术中的事物）中去，并且在对象中玩味自我本身。 审美移情的基本特征是主客消融、物我两忘、物我同一、物我互赠。移情和感 受不同。在感受活动中，主体面对客体，主客体是分离的，界限是清楚的。但在移 情活动中，主体移入客体，客体也似乎移入主体，主客体融合为一，已不存在界 限。对主体而言，他完全地沉没到对象中去，在对象中流连忘返，进入忘我境界； 对客体而言，它与生命颤动的主体融合为一，实现了无情事物的有情化，无生命事 物的生命化。也就是说，在移情之际，不但物我两忘、物我同