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手机短信与高校德育研究论文 一、大学生使用手机短信的现状和原因 手机作为新兴媒体，手机短信作为一种新型的信息互动方式，在我国呈现出指数式上升趋势。2007年，全国移动电话用户新增8622.8万户，达到54728.6万户，短信业务量5921.0亿条，同比2006年的4295.4亿条增长了37.8%。在这样庞大的数字下，手机在我国大学生中普及率如何？大学生使用手机短信的情况如何？大学生对手机短信是否青睐？青睐的原因是什么？学者们带着这些问题，进行了定量分析和定性分析研究。学者刘幼昕对重庆几所高校的调查显示，75.55%的人使用手机，其中98.8%的人使用过手机短信功能。谢小刚对江西省高校调查得出，100%被调查者都使用过手机短信功能，56.3%的人认为自己频繁地使用短信功能。徐红波对江苏某大学调查结果显示，74.1%的人拥有手机，毕业年级手机拥有率高达94.2%，94.7%的大学生表示自己手机的最主要功能是收发短信，43.8%的学生每天发送手机短信10至20条，23.1%的学生发送短信在10条以下，发送短信在50至100条的占11.9%，有4.3%的大学生承认自己每天发送超过100条短信。手机短信内容也可谓无所不包，五花八门，主要有与父母亲人的亲情短信、与朋友的友情短信和与恋人的爱情短信、拿人开涮的幽默短信、节假日的祝福短信、与学习工作相关的事务短信、偶尔在同性或恋人间传播的黄色短信和其他短信等。由此可见，手机在大学生中普及率高，收发短信数量多，大学生们越来越青睐手机短信。对于青睐的原因，学者又做了全面的阐释。他们认为大学生青睐手机短信是基于手机短信突破时空限制，费用经济实惠、使用便捷，并且切合大学生交往需要的强烈性、情感交流私密性、表达的自由随意、满足了大学生对时尚的追求和趋同心理等特点。 学者对当代大学生手机普及率高，手机短信使用率高以及手机短信备受大学生青睐的因素的研究，其出发点是对手机短信在高校德育工作中的运用实施的可能性做分析，使手机短信这种信息技术在德育工作运用的过程中更具实效性。 二、手机短信在高校德育工作中利弊观剖析 手机短信在学者们的眼中犹如一把“双刃剑”，对高校德育教育工作有利有弊。学者在探讨手机短信在高校德育教育工作中的利弊时，从德育工作者和大学生两个视角进行剖析，但主要以大学生为阐释点。 首先，对高校德育工作者来说，手机短信有着积极的作用。有学者认为高校德育工作者可以通过手机短信及时准确地发布各类会议通知、各种讲座信息、勤工助学信息、就业工作信息以及突发事件的权威信息；大学生从手机短信幽默内容中获得快乐，有利于高校德育工作者在一个良好的氛围中开展德育工作，无疑增强了德育教育的有效性；高校德育工作者利用手机短信给大学生们发送生日或者节日祝福语，可以使学生更加认同和信任德育工作者，更利于工作的开展。 其次，手机短信对大学生的积极效应和消极影响。学者们认为手机短信对大学生的积极效应表现在：（1）有效保护大学生的隐私。大学生交往的所有隐私话题可以通过无声的短信来表达,对大学生的隐私给予了最大程度的保护。（2）使大学生与周围的环境更加和谐。手机短信用隐蔽的特性，无声的文本，有效地解决了与所处环境发生的不和谐。（3）为大学生提供了一个高度自主的地盘和独立的空间。大学生的生活空间、居住空间受到约束和限制，手机短信为大学生建构了这样一个真实而又不可触摸的高度自主的地盘和独立的空间。（4）手机短信还有助于学生人际交往能力的发展、促进大学生个体社会化、丰富大学校园文化等。有学者认为，手机短信可以表达一些当面或电话里不好表述的轻松、幽默甚至“肉麻”的语言，从而促使大学生人际关系的发展。并且手机短信有利于促进大学生了解社会、感受社会，缩短了与社会的距离，从而加快个体社会化的转变。另外，手机短信的充满智慧和创造快感的交流沟通方式，会形成一种新的独特的“短信文化”，这必将成为大学校园文化的新兴力量和重要组成部分。 手机短信对大学生思想品德发展的消极影响是学者们关注得最多的一个点，他们普遍认为，手机短信导致大学生面对面交流能力下降，从而产生焦虑、孤僻、逃避现实等不良反应；由于手机短信交流的隐蔽性导致黄色、欺骗、恐怖、反动言论等垃圾短信的肆虐，造成信息污染，并且严重影响了大学生的身心健康，对大学生的心理造成侵蚀和危害，影响大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成；当前我国大学生出现了严重的诚信危机，手机短信更加降低了大学生的诚信度，手机短信助长了大学生的逃课行为和作弊行为；手机短信还妨碍了对大学生健全人格的培养，有些学生可以假装快乐或痛苦欺骗对方，造成不少恶作剧，用以获得一时的快乐和宣泄；手机短信在方便交流的同时却使情感交流进入了新的误区、各种感情越来越流于