如何正确引导幼儿的交往（完整版）.docxVIP

PAGE 1 如何正确引导幼儿的交往 湖北省咸安区实验幼儿园(437000)方琼多年的工作实践使笔者深刻认识到培养幼儿交往能力的重要性，然而，实际工作中很多教师却经常忽视这个问题。在幼儿园中总有这么一类孩子，特别不爱说话，语言表达能力差，不愿意与别人交往，表现出明显的交往能力发展不足。结合工作实践，经过认真地分析，笔者认为出现这种情况的主要原因是家庭教育环境的缺失。现在很多家庭的父母把孩子交给老人管理，他们认为，孩子上了幼儿园，教育就是教师的事情。他们不知道，幼儿教育是一个社会工程，它需要家长与教师的配合，尤其是培养孩子交往能力更是这样。另外，有些家长片面强调孩子的智力培养而忽视了孩子交往能力的培养，把孩子束缚在一个狭小的空间里，这样反而限制了孩子与社会的交流，不利于孩子的全面成长。1教师要重视孩子交往能力的培养教师与孩子接触的时间比家长与孩子接触的时间多，同时教师对孩子的影响力比家长强。因此教师要用心观察孩子的行为，正确引导孩子的行为。根据相关理论和实践，针对个别幼儿展开个案研究，对症下药，注重孩子交往能力的培养。案例一 ：王浩，5岁男孩，交往能力和生活自理能力发展较差，尤其不善表达，不敢说话，说明一件事情时往往语句模糊不清，紧张口吃，像要哭的样子，表现非常焦虑无助。不爱与别人交流，不主动参与集体活动，在活动中表现极不自信。通过与王浩妈妈交谈笔者了解到：