活动课《二十四点游戏》的教学设计..pdfVIP

活动课《二十四点游戏》的教学设计 高安中学 王玉 引言：如何上好一节活动课，在活动中不仅使知识进一步升华，而且又提高学生学习数 学的兴趣，进一步培养学生的能力，真正体现活动课的价值，这正是我们一直在探讨的问题， 我在这写了我曾上过的一节活动课的教案，仅作为参考。 课 题 课型 活动课 《二十四点游戏》 1．帮助学生巩固前面所学习的有理数的加法、减法、乘法、除法、乘方 教学目标 的法则，熟练地进行有理数混合运算。 2 ．培养学生的计算能力，提高运算技巧。在数学活动中获得对数学良好 的感性知识，增强对数学的兴趣。 3. 使学生会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯 。 教学重点 处理数字信息，灵活运用运算法则与运算技巧 教学难点 尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 教学手段 通过比赛的形式开展小组活动 教具准备 扑克牌三副 教学过程 教 学 内 容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 一、 活动规则： 1、将全班同学分成三个大组，在每个环节的 让学生明白活动的要 活动中，由每个大组派一名同学到讲台， 求，保证活动有条不紊 在每一副扑克牌（除去大、小王）中抽取 开展。 四张扑克牌， 用这四张扑克牌代表的四个 数字按要求在规定的时间内 （10 分钟）进 行运算（四个数只能用一次，可以使用括 号），每次运算结果必须为 24。每做对一 种方法得到 10 分，也可以向该小组其它 成员求助， 但只能得 5 分。（注：A、J、Q、 K分别代表数字 1、11、12、13）。 2、在比赛中，各小组成员必须遵守纪律，不 得乱叫乱喊，否则扣除该小组得分。 3 、若该小组抽取的四张牌无法算出结果为 24，可放弃，重新抽取四张，但每轮只能 放弃两次。 4 、比赛结束，对于比赛得分领先的小组给予 奖励，得分落后的小组罚表演节目。 二、活动过程 1、正数的四种运算 活动环节 1：对抽取的四个数（仅代表正数） 各小组派一名学 进行有理数的加、减、乘、除运算。 生上讲台抽取四 进行正数的运算， 帮助 张牌，( 代表四个 学生巩固前面所学习 正 数 ) 给 小 组 成 的有理数的加法、减 员展示后，在黑 法、乘法除法的法则， 板上进行运算。 同时活动一开始简单 其它成员在下面 些，让学生人人参于， 进行演算，台上 让学生体验到成功， 提 的同学每算对一 高学生对活动的兴趣，