部编版五年级语文下册 10《杨氏之子》教学设计.pdfVIP

10 《杨氏之子》教学设计 教学目标： 1．正确流利、有感情地朗读课文。 2．学会生字新词。 3．能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。 4．能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 教学重点： 1．能理解课文意思，做到感情朗读。 2．能在生活中运用精妙语言。 教学难点：体会语言的巧妙性。 教学时间：三课时 教学资源： 第一课时 教学目标： 1．学会生字新词，正确流利地朗读课文。。 2．能理解课文意思。 教学过程： 一、出示课题，感受文言 1.出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思吗？ “杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。（说明：“之”是助词，相当于“的”。） 2.读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？ （教师小结：这是古代汉语， 也叫文言文。） 3.大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差别，有什么不同。 4.自由的说说你感受到的差别和不同。 根据学生的回答随机进行教学： （1）学习生字“惠、曰、禽”