校园足球国培课程.pptx

校园足球 含苞待放;;北京四中教师、足球教练员，体育硕士，亚洲C级教练员，十四年来足球授课超过5000节 2012年第一届全国体育教师教学技能大赛一等奖 《足球》教学设计及课例，获北京市基础教育优秀课堂教学设计评选’一等奖 北京火龙果青少年足球俱乐部教学总监，教材制定及教练员孵化器设计者，将2000余名4-12岁的儿童和少年领进美妙足球世界，培养过上百名青少年业余足球教练员。 全国校园足球国家级师资培训讲师、北京师范大学校园足球发展研究中心成员 人教社《全国中小学校园足球学生用书、教师用书》编写和视频教材录制主要成员，讲师。 北京师范大学《全国校园足球学生用书、教师用书》编者 全国基础教育高中阶段足球教材及教师指导用书主要编者 教育部全国中小学教师继续教育网足球专题讲座主负责人、主讲人 2010、2012、2014年带领普通生足球队三获北京市足球联赛冠军;北京师范大学初级教练员培训;;;;;青少年足球俱乐部简介;足球教育发展框架;BJECT;; 2009 年，十几个七岁的孩子成为了火龙果青少年足球俱乐部的第一批会员。 ; 5 年中，教练员们的谆谆教诲让孩子们茁壮成长。 ; 2011 年，火龙果青少年足球俱乐部邀请传奇教练 米卢帝诺维奇担任俱乐部顾问。 ; 2013，火龙果青少年足球俱乐部学员肖朗朗和肖涵宇被巴塞罗那 俱乐部邀请赴西班牙试训 3 个月。 ; 2014，肖朗朗和肖涵宇已经成为美国 Pateadores 青少年足球俱乐部的顶尖球员。 ; 2014 年，俱乐部学员赵梓涵以测试第一名的优异成绩被恒大足校选中。 ;　 2012 年火龙果俱乐部第一次举办了全寄宿冬令营。孩子们在训练营中不但强化了足球 水平、通过丰富多彩的火龙果大讲堂课程拓宽了自己的知识面， 还通过 7 天的独立生活提高了自我管理能力。 ; 2013 年火龙果俱乐部举办了第一次全国性夏令营，28 名小球员与教练们一起 赴青岛参加了第五届青岛国际青少年足球邀请赛。 ; 2015 年，火龙果青少年足球俱乐部第一次和非翔俱乐部共同举办了 火龙果?非翔联合冬令营。 ;;;;;;;;;;;教学设计 总 结 指导思想方面：观点正确、明确具体（切忌大、空、全） 教学背景方面：教材分析透、问题找得准、对策有实效（教材、学生） 教学内容：课时计划的独立性、单元计划的连续性 教学目标的制定方面：全面、明确、具体（可操作性、可评价） 教学方法的选择：设计意图明确、实效性强 教学重难点：准确 教学评价：可操作性强，实用性强 本课特点：突出（简明扼要不求全） 教学反思：深刻、具体、精练 安全措施：全面、细致（做到位） 运动曲线和生理指标方面：科学、规范。 ; 进一步开展课堂教学设计的思考;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;发育阶段及特征（6~7岁）;发育阶段及特征（6~7岁）;发育阶段及特征（6~7岁）;;发育阶段及特征（8~10岁）;发育阶段及特征（8~10岁）;发育阶段及特征（8~10岁）;;发育阶段及特征（11-12岁）;发育阶段及特征（11-12岁及以上）;发育阶段及特征（11-12岁）;青少年身体素质敏感期一览表（4-13岁）