重重叠叠美术教案.docVIP

重重叠叠美术教课方案 重重叠叠美术教课方案 重重叠叠美术教课方案 重重叠叠美术教课方案 【篇一：《重重叠叠》教课方案】 二年级下册美术《重重叠叠》教课方案 夏店中心校 马玲 领域 造型 .表现 课时 1课时 教课目的： 1、认识重叠图案的艺术特色，认识重叠的形状能够使画面产生各样不一样的成效。 2、用剪贴的方法，重叠各样形状来达成美术作品。 3、经过对重叠形状的学习，加强学生的造型能力。 教课要点：能够粘贴出重叠的形状，并设计重叠的形式。 教课难点：如何办理重叠的遮挡关系和摆列成效。 教课方法：合作研究法、察看法、议论法、演示法教课准备：学生准备彩纸、卡纸、剪刀、胶棒等。 教师准备多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、范作。教课方案： 一、指引阶段 师：同学们，今日老师带来了两个形状，一个是黄色的圆形，一个是蓝色的圆形。老师将他们慢慢挪动，此刻黄色的圆形到了蓝色圆形的前面，蓝色圆形有一部分如何了？生：被挡住了。师：没错，这就产生了重叠。接下来，老师把它们换个地点，蓝色圆形又到了黄色圆形的前面，它们仍旧有一部分是重叠的。因此说，同样物体在另同样物体的前面就会产生重叠。其实，在我们美术的世界里，重叠就像一位奇特的魔法师，它能把四周的全部变得独出心裁，今日我们就一同去跟重叠交个朋友。出示课题：《重重叠叠》 教材设计办理：利用实物演示，让学生经过察看发现问题，激发解决问题的兴趣。 二、发展阶段 1、师：重叠的现象在生活中随地可见，想想，你都见过哪些呢？生：树叶、鱼鳞、钟表的指针、站队时的同学们等等。 师：同学们在平常特别注意察看和采集生活中一些美的画面，此刻就让我们一同走进大自然，感觉重叠带给我们的美。 教师出示拥有重叠形状的景色图片。 师：走进大自然，大家有什么感觉呢？ 【湛蓝的天空中，大雁排着齐整的队伍自由地翱翔，齐整次序的美构成了有规律的重叠；校园里小树的叶子正在茂盛的生长着，这类重叠拥有任意的美；五彩缤纷的鱼儿在海底快乐地游来游去，有种错落不齐的美。】 总之，把大小、形状同样或许不一样的图案物体进行重叠摆列后，我们的大自然就有了不一样的美。 教材设计办理：由发问的形式引起想象，从而经过观看视觉冲击力较强的典型图片指引学生自觉察看和评论。 2、师：看了这么多重叠的美景，接下来大家想不想发挥聪慧才华，着手摆一摆重叠的形状呢？同桌议论，并用老师发给大家的图形卡合作摆出重叠的形状。学 生着手试试。 接下来我们共同翻开今日的知识窗：重叠的解说 教材设计办理：经过着手拼摆，让学生自己感觉重叠的产生。 3、 师：接下来，老师也想选择自己喜爱的图形拼一拼重叠的形状。 制作以前，我们先来一同看看手工课常用的 “巧手三步曲 ”——一画、 二剪、三拼贴。老师打算利用多个形状的企鹅来拼贴 . 教师展现小朋友的范作，看看他们是如何重叠的？ 教师选择采纳一种重叠方式进行拼贴。时期提示学生注意色彩搭配、和构图，以及使用剪刀时的安全问题。 作品达成后，贴到黑板上。 师：下边我要考考大家的眼力了，你在老师的作品中发现重叠了吗？都有哪些？学生边察看边回答。 教材设计办理：教师演示详细步骤，为接下来学生制作供给依照，再此过程中教师就简单出现的问题指引学生深入思虑。同时经过赏识同龄人作品，取消学生的畏难情绪。 三、创作阶段 师：老师的作品达成了，漂亮吗？你想不想做一件更漂亮的呢？小组议论，你们打算采纳哪一种喜爱的图案拼贴重叠的形状。 教师出示作业要求：选择喜爱的图案，采纳小组合作的方式，运用 拼贴的方法达成一幅重叠形状的作品。（ 1）设计的图形简短了然，有创意（ 2）色彩丰富，搭配合理。 学生创作，教师鼓舞学生勇敢制作。 学生创作时期，教师实时展现有创意的作品，发现问题让学生议论解决。 教材设计办理：采纳小组合作的方式，合作研究，用自己总结出的规律进行制作，更能激发学生的创作热忱，同时培育学生的合作分工的能力。 四、展现互评 教师选择有代表性的作品到台前展现，并提出相应的改正建议。其他同学两边的起立，和中间的同学一同举起自己的作品，大家相互赏识，找找自己最喜爱的那一幅，评论一下。 教材设计办理：经过展现有代表性的作品，并依照作业要求进行评论，让学生理解好的作品是有依照的。此外，经过集体展现使学生获取创作的成就感。 五、小结 师：这堂课大家表现真棒，老师很快乐的看到每位同学都用自己的信心、仔细和耐心去达成做了创作，值得夸奖。最后，我们再一同回首一下，重叠时是如何产生的？这节课你都运用了那些重叠的方 法进行制作呢？师生共同总结。 教材设计办理：经过回首本课的收 获，再次稳固知识。 六、课后拓展 教师指引学生在课后找寻生活中的一些小物件，试着把他们组合在一同，摆出各样重叠的形状。 【篇二：《重重叠叠》教课方案】 《重重叠叠》教课方案 教课目的： 1、认识重叠图案的艺术特色，认识