中班数学《学习5的组成》教案.pdf

中班数学《学习5的组成》教案 中班数学《学习5的组成》教案 中班数学《学习5 的组成》教案 中班数学《学习5 的组成》教案 中班数学《学习5 的组成》教案 1 中班数学《学习5 的组成》教案 1 【活动目的】 【活动目的】 1．引导幼儿在尝试操作活动中，学习数字 5 的组成，知道 5 1．引导幼儿在尝试操作活动中，学习数字 5 的组成，知道 5 可以分成 2 和 3，3 和 2，1 和 4，4 和 1。 可以分成 2 和 3，3 和 2，1 和 4，4 和 1。 2．发展幼儿的观察力和思维力。 2．发展幼儿的观察力和思维力。 3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。 3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4．能与同伴合作，并尝试记录结果。 4．能与同伴合作，并尝试记录结果。 【活动准备】 【活动准备】 1．小盘每人一只，瓶盖每人 5 只(也可用正反棋、双面雪花 1．小盘每人一只，瓶盖每人 5 只(也可用正反棋、双面雪花 片等)。 片等)。 2．二套练习纸每人各一份。 2．二套练习纸每人各一份。 3．教师用范例表各一份。 3．教师用范例表各一份。 4．数形小方块若干。 4．数形小方块若干。 5．铅笔每人一支。 5．铅笔每人一支。 【活动过程】 【活动过程】 一、幼儿第一次尝试 一、幼儿第一次尝试 1．幼儿每人手持 5 只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝 1．幼儿每人手持 5 只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝 上，几个朝下?(边撤边做记录)能力强：用铅笔写在记录纸上。能 上，几个朝下?(边撤边做记录)能力强：用铅笔写在记录纸上。能 力弱：用数形小方块在记录纸上表示。 力弱：用数形小方块在记录纸上表示。 第 1 页 共 1 页 第 1 页 共 1 页 2．幼儿操作，教师指导。 2．幼儿操作，教师指导。 3．讨论： 3．讨论： (1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果? (1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果? (2)用什么好办法把这四种方法全部记住? (2)用什么好办法把这四种方法全部记住? 4．小结：撒 5 只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。 4．小结：撒 5 只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。 (边归纳边有规律地记录于范例表中) (边归纳边有规律地记录于范例表中) 5．延伸活动： 5．延伸活动： (1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多? (1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多? (2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法 (2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法 最多? 最多? 二、幼儿第二次尝试 二、幼儿第二次尝试 1．幼儿每人一张图表，上面有许多空格，请幼儿将其补填完 1．幼儿每人一张图表，上面有许多空格，请幼儿将其补填完 整。提示： 整。提示： (1)观察表格中的不同点。 (圆点与数字的区别) (1)观察表格中的不同点。 (圆点与数字的区别) (2)按照表格中圆点与数字的提示，正确填写。 (若表中的第 (2)按照表格中圆点与数字的提示，正确填写。 (若表中的第 一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数 一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数 字，则下面的空格也用数字表示) 字，则下面的空格也用数字表示) 2．幼儿操作，教师指导。能力强：用笔直接记录于纸上。能 2．幼儿操