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第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布(理)
第一讲 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(理)
知识梳理·双基自测
eq \x(知)eq \x(识)eq \x(梳)eq \x(理)
知识点一 分类加法计数原理
完成一件事有n类不同的方案,在第一类方案中有m1种不同的方法,在第二类方案中有m2种不同的方法,……,在第n类方案中有mn种不同的方法,则完成这件事共有N=__m1+m2+…+mn__种不同的方法.
知识点二 分步乘法计数原理
完成一件事需要分成n个不同的步骤,完成第一步有m1种不同的方法,完成第二步有m2种不同的方法,……,完成第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=__m1·m2·…·mn__种不同的方法.
eq \x(归)eq \x(纳)eq \x(拓)eq \x(展)
分类加法计数原理和分步乘法计数原理的区别
分类加法计数原理针对“分类”问题,其中各种方法相互独立,用其中任何一种方法都可以做完这件事;分步乘法计数原理针对“分步”问题,各个步骤相互联系、相互依存,只有各个步骤都完成了才算完成这件事.
eq \x(双)eq \x(基)eq \x(自)eq \x(测)
题组一 走出误区
1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)
(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以相同.( × )
(2)在分类加法计数原理中,每类方案中的方法都能直接完成这件事.( √ )
(3)在分步乘法计数原理中,事情是分步完成的,其中任何一个单独的步骤都不能完成这件事,只有每个步骤都完成后,这件事情才算完成.( √ )
(4)如果完成一件事情有n个不同步骤,在每一步中都有若干种不同的方法mi(i=1,2,3,…,n),那么完成这件事共有m1m2m3…mn
(5)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的.( √ )
题组二 走进教材
2.(P10练习T4)已知某公园有4个门,从一个门进,另一个门出,则不同的走法的种数为( C )
A.16 B.13
C.12 D.10
[解析] 将4个门编号为1,2,3,4,从1号门进入后,有3种出门的方式,共3种走法,从2,3,4号门进入,同样各有3种走法,共有不同走法3×4=12(种).
另解:Aeq \o\al(2,4)=12(种).
完成这件事需分成2个步骤进4种、出3种,
∴共有4×3=12.
3.(教材习题改编)从0,1,2,3,4,5这六个数字中,任取两个不同数字,①其和为偶数的不同取法种数为__6__;②能排成的两位偶数的个数为__13__.
[解析] ①和为偶数的取法可分为两类:取两奇数或取两偶数,各有3种取法,故共有6种取法;②排成的两位偶数可分成三类:个位是0或2或4,显然个位为0的有5个,个位为2或4的各有4个,故共有13个.
题组三 走向高考
4.(2020·新课标Ⅱ)4名同学到3个小区参加垃圾分类宣传活动,每名同学只去1个小区,每个小区至少安排1名同学,则不同的安排方法共有__36__种.
[解析] 因为有一小区有两人,则不同的安排方式共有Ceq \o\al(2,4)Aeq \o\al(3,3)=36种.
5.(2017·天津)用数字1,2,3,4,5,6,7,8,9组成没有重复数字,且至多有一个数字是偶数的四位数,这样的四位数一共有__1_080__个.(用数字作答)
[解析] 根据题意,分2种情况讨论:
①四位数中没有一个偶数数字,即在1、3、5、7、9种任选4个,组成一个四位数即可,有Aeq \o\al(4,5)=120种情况,即有120个没有一个偶数数字四位数;
②四位数中只有一个偶数数字,在1、3、5、7、9种选出3个,在2、4、6、8中选出1个,有Ceq \o\al(3,5)·Ceq \o\al(1,4)=40种取法,
将取出的4个数字全排列,有Aeq \o\al(4,4)= 24种顺序,则有40×24= 960个只有一个偶数数字的四位数;
则至多有一个数字是偶数的四位数有120+960=1 080个.
考点突破·互动探究
考点一 分类加法计数原理——自主练透
例1 (1)(2020·常州模拟)已知I={1,2,3},A,B是集合I的两个非空子集,且A中所有元素的和大于B中所有元素的和,则集合A,B共有( D )
A.12对 B.15对
C.18对 D.20对
(2)(2020·山东济宁模拟)6人分乘两辆不同的出租车,每辆车最多乘4人,则不同的乘车方案数为( C )
A.70 B.60
C.50 D.40
(3)(2021·山东日照联考)要将甲、乙、丙、丁4名同学分别到A,B,C三个班级中,要求每个班级至少分到一人,则甲被分到A班的分法种数为__12__.(用数字作答)
[解析] (1) 依题意,当A,B中均有
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