小班感官游乐场科学教案20篇.docVIP

　　这是小班感官游乐场科学教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动内容及进程 　　主题名称： 　　《感官游乐园》 　　主题内容： 　　语言活动：眼睛大发现（一）、仰望、盆和瓶、五根手指的故事 　　科学活动：小泥工、听到的声音、有趣的声音、听听谁来了 　　健康活动：火眼金睛、导盲犬、声音在哪里、聪明的蛇 　　社会活动：抱一抱、找声音、自己的事情自己做、能干的小手 　　艺术活动：眼睛大发现（二）、摸耳朵、听音画画、小小手、缤纷玩色 　　家园育： 　　1.和孩子一起做“点五官”的游戏，增进亲子间的感情。 　　2.能在与孩子的远足、平时散步活动中，引导孩子从不同高度（平地、楼顶）、不同时刻（日落、圆月）观赏事物。 　　3.告诉孩子一些保护眼睛的方法，在生活中提醒孩子注意保护眼睛。和孩子一起收集保护眼睛的图片，让孩子带到幼儿园与同伴分享。 　　4.和孩子一起玩“找声音”的游戏，探索让物体发出不同声音的办法。 　　5.用手机或纸笔帮助孩子记录身边的声音，玩“猜猜这是什么声音”的游戏。 　　6.收集一些“能干的小手”的图片或照片，鼓励孩子尝试用自己的小手做力所能及的事。（如：自己穿衣服、自己叠衣服等。） 　　主题环境： 　　布置“明亮的眼睛”墙饰：用色卡纸画出一双大大的眼睛，剪贴在软墙上；将保护眼睛的图片张贴在右上方，用图示引导幼儿保护眼睛；在右下方悬挂一些小镜子，让幼儿随时照照镜子观察自己的眼睛；左上方张贴“你的眼睛里有个我”，在幼儿绘画的眼睛里贴上好朋友的照片；左下方悬挂一些与眼睛相关的物品，如望远镜、眼镜等。 　　布置“能干的小手”墙饰：美化“能干的小手”的图片或照片，并进行陈列，帮助幼儿了解手的作用。 　　区域创设： 　　1.语言区：将空白的五指的底板图放在活动区中，鼓励幼儿自己画一画、讲一讲。 　　2.美工区：投放各种颜料和作画材料，鼓励幼儿大胆自由地玩色表达。 　　3.音乐区：材料：自制脏脸娃娃2—3个、小毛巾人手一块。 　　4.探索区：提供各种不同的瓶子和材料，供幼儿继续探索声音，体验制造声音的快乐知识。 　　活动反思与建议 　　为了进一步发展孩子的感官能力，我们开展“感官游乐园”这一新奇而有趣的主题。本主题主要引导孩子通过视觉、听觉、触觉三个方面观察和发现周围的事物，内容主要包括了解自己的眼睛，知道眼睛和日常生活的关系，懂得保护眼睛；帮助孩子分辨周围的各种声音，辨别声音的差异及其所表达的意义；帮助孩子了解自己的手，能自觉地、有意识地用自己灵巧的手做事。这一主题可以让孩子感受到除了眼睛之外，我们还可以尝试用其他的感官进行不同的观察，从而体验多感官通道观察发现的乐趣。 　　在疫情尚未结束，老师们在家办公的特殊时期，线上教研成为了教师之间交流学习的有效方式。为此，小班教研组教师们围绕完整儿童课程下《感官游乐园》这一主题，开展了线上主题前审议活动。 　　研儿童经验与兴趣 　　1 　　为了更好地了解孩子们目前的认知经验和兴趣点，老师们认真解读主题说明，经过探讨，罗列了几个幼儿有兴趣的问题，并结合了线上家访和线下交流向孩子们做了调查。 　　核心 　　提问 　　1.小朋友，你知道什么是感官吗？ 　　2.这些感官可以用来做什么？ 　　3.你最喜欢哪个感官，为什么？ 　　快来听听我们说的吧~~~ 　　童言 　　稚语 　　这么一圈调查下来，我们发现：一部分孩子并不知道感官的具体含义，需要家长进一步解释才能理解。经过家长的解释，大部分孩子能说出基本的感官，并且会根据自己喜欢做的事情来反向说出自己喜欢这个感官的理由。 　　研主题价值 　　2 　　在研讨中，我们结合了调查得来的幼儿前期经验，对主题进行了深入解剖。提炼了核心经验、必备经历、重要资源，分割了内容，将《感官游乐园》主要分出了两条支线：神奇的五官（明亮的眼睛、奇妙的声音、舌尖上的美味）和灵活的四肢（能干的小手、可爱的脚丫）。 　　一张图： 　　一条路： 　　研主题目标 　　3 　　经过大家对主题活动的讨论和研读，从小班现有的水平和经验出发，结合《指南》，我们对主题目标进行了调整。 　　审议后主题目标： 　　研主题络图 　　4 　　最后，老师们深入调整，将教材中适宜的活动加入其中，有些则调整到了一日生活的各个环节，增加了一些便于老师按各班情况自行选取的活动内容，解决了一些幼儿个性差异带来的问题，总结了该主题，绘制了主题络图。 　　主题络图： 　　重要资源 　　5 　　在研讨中，我们结合各方资源预设实践活动，努力实现“生活及教育”的陶行知理念，为孩子们带来更全面的教育。 　　重要资源： 　　幼儿园资源：线上教学活动、关于五官和四肢的电子绘本、视频、故事、照片等。 　　家长资源：和孩子一起做“点五官”、“找声音”的游戏，增进亲子间的感情；在与孩子平时散步活动中，引导孩子从不同高度、不