2014中考生物复习方案物体的结构层次(考点聚焦汇总.doc

第5课时生物体的结构层次 点聚蕉、 考点1动物体的结构层次  1. 细胞分化形成组织 细胞分化是指分裂后的细胞，在 形态 、结构 和 功能 上向着不同的方向变化的过程。那些形态 相似、结构相同，具有一定功能的细胞群叫做 组织 。 2.人体的基本组织 组织名称 主要功能 主要分布 卜皮组织 具有保护、 皮肤、内脏器官 分泌等功能 内表面等 肌肉组织 具有收缩和舒张的 心肌、骨骼肌、 功能 平滑肌 结缔组织 有支持、连接、保 护、营养等功能 骨组织、 血液等都属于 结缔组织 神经组织 能够产生和传导 兴奋 脑、脊髓、神经 3 •组织进一步构成器官 器官是不同的 细织 按照一定的次序结合在一 起构成的，如眼、肺、肾脏等。 4.器官构成系统和人体 能够完成一种或几种生理功能而组成的多个 器官 按照一定的次序组合在一起构成系统。人体 有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系 统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。 ［速记•方法技巧］ 细胞分化记忆口诀：分裂细胞形构同，伴随发 育异功能，形态结构亦渐变，细胞分化即完成。 考点2植物体的结构层次 1. 绿色开花植物有六大器官：根、圭、叶、益、果实、种子。 2. 植物的几种主要组织 组织名称 分布 主要功能 保护组织 根茎叶的表面 保护内部柔软部分 输导组织 茎、叶脉、根尖成熟区 输送营养物质（导管： 运输水和无机盐 2 筛管：运输有机物） 营养组织 根、茎、叶、花、果实、 种子 制造和贮存营养物质 机械组织 茎、叶柄、叶片、花柄、 果皮、种皮等处 支撑和保护 分生组织 茎尖、根尖等 分裂产生新细胞  ［巧学•思想点拨］ 植物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、 器官、植物体；而动物体的结构层次由小到大依次是细 胞、组织、器官、系统、动物体。可以看出，构成植物 体和动物体的基本单位都是细胞，而植物体的基本组织 主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织和机 械组织等，动物的基本组织包括上皮组织、肌肉组织、 神经组织和结缔组织等；植物体的结构层次中没有系统 这一层次。  考点3单细胞生物 1. 单细胞生物 的身体是由一个细胞构成的，称为单细胞生物 大多数生活在-水域或湿润 的环境中,有些寄 生在其他生物体上。 2. 观察草履虫 (1)实验步骤 ① 用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位 是一表层 。 ② 观察草履虫时，先在载玻片上培养液的液滴中放 几丝棉花纤维，再盖上盖玻片其目的是 (2)草履虫的形态结构 形状像一只倒转的草鮮底 。  □1胞肛，其功能是—排出食物残渣  ⑶口沟,其功能是一摄取食物 ⑷ 纤毛 ，其功能是一运动“器官” 『51细胞质，『61细胞核，  [8、91收集管、伸缩泡,其功能是—排出代谢废物  •专项突碱^ [去顾核心概念 1.细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类 的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。 例1 [2013-泰安]图5—2表示细胞发生的 一系列变化过程，有关分析正确的是（A）  A. 过程①表示细胞生长B.过程②表示细胞分化 C.过程③表示细胞分裂D.过程②染色体会减半  解 析介此题考査了细胞的分裂、分化和生长。细胞的分裂就 是一个细胞变成两个细胞，图中②就代表细胞分裂；细胞生长 使细胞体积增大，图中①就代表细胞生长；细胞分化就是细胞 在形态、结构和功能方面发生了变化，结果是形成了不同的组 织，图③就是细胞分化。 不同的细胞变化过程有不同的结果。分 裂的结果是细胞数目增多，生长的结果是细胞体积增大, 分化的结果是形成不同组织。 变式题 [2013•潍坊]下列有关细胞分裂分化叙 述不正确的是（C） A. 细胞分裂过程中，变化最明显的结构是细胞核 B. 细胞分裂产生的新细胞染色体的数目不变 C. 细胞分裂产生的新细胞基因发生了突变 D. 利用干细胞可以成功修复患者受损神经细胞的依据 是细胞分化原理 鱼占重值a 舍空破£ 2. 一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。 例2 [2013-兰州]下列生物中属于单细胞生物的 是（A ） A.草履虫B.水稻C.蝗虫D.蘑菇 解析鼻单细胞生物种类繁多，有植物，如衣藻等；有动物， 如草履虫、变形虫等；有细菌，如大肠杆菌等；还有真菌，如 酵母菌等。水稻、杂草和蘑菇都是多细胞生物。  蛮式题 结合图5—3所示生物，回答问题:  (1)需借助 显微镜 来观察这些生物的内部 结构。 (2)它们都属于 单细胞 生物,A的名称 换。 (3)上述生物中具有细胞壁的是 (填 字母)。  解 析俺题考査了单细胞生物的结构与功能。生物整个身体只有一个细胞构成生物就是单细胞生物。图中三种生物都是单细胞生物，由于单细胞生物个体十分微小，要观察其内部