高中人教A版数学必修3学案：2.1.1　简单随机抽样含答案.docVIP

2.1　随机抽样 2. 学 习 目 标 核 心 素 养 1．理解简单随机抽样的定义、特点及适用范围．(重点) 2．掌握两种简单随机抽样的步骤，并能用简单随机抽样方法抽取样本．(难点) 1．通过抽取样本，培养数据分析素养． 2．借助简单随机抽样的定义，培养数学抽象素养. 1．简单随机抽样的定义 一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样．这样抽取的样本，叫做简单随机样本． 2．简单随机抽样的方法 (1)抽签法： 把总体中的N个个体编号，把号码写在号签上，将号签放在一个容器中，搅拌均匀后，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本． (2)随机数法： 随机抽样中，另一个经常被采用的方法是随机数法，即利用随机数表、随机数骰子或计算机产生的随机数进行抽样． 3．抽签法和随机数法的特点 优点 缺点 抽签法 简单易行，当总体的个体数不多时，使总体处于“搅拌均匀”的状态比较容易，这时，每个个体有均等的机会被抽中，从而能够保证样本的代表性 仅适用于个体数较少的总体，当总体容量较大时，费时费力又不方便，况且，如果号签搅拌的不均匀，可能导致抽样不公平 随机 数法 操作简单易行，它很好地解决了用抽签法当总体中的个数较多时制签难的问题，在总体容量不大的情况下是行之有效的 如果总体中的个体数很多，对个体编号的工作量太大，即使用随机数表法操作也不方便快捷 1．新华中学为了了解全校1 302名高一学生的身高情况，从中抽取30名学生进行测量，下列说法正确的是(　　) A．总体是1 302名学生　　　　 B．个体是每1名学生 C．样本是30名学生 D．样本容量是30 D　[本题是研究学生的身高，故总体、个体、样本数据均为学生身高，而不是学生．] 2．在简单随机抽样中，某一个个体被抽中的可能性(　　) A．与第几次抽样有关，第一次抽中的可能性要大些 B．与第几次抽样无关，每次抽中的可能性都相等 C．与第几次抽样有关，最后一次抽中的可能性要大些 D．每个个体被抽中的可能性无法确定 B　[在简单随机抽样中，每一个个体被抽中的可能性都相等，与第几次抽样无关．] 3．抽签法中确保样本代表性的关键是(　　) A．制签 B．搅拌均匀 C．逐一抽取 D．抽取不放回 B　[逐一抽取、抽取不放回是简单随机抽样的特点，但不是确保代表性的关键，一次抽取与有放回抽取(个体被重复取出可不算再放回)也不影响样本的代表性，制签也一样．] 4．一个总体共有60个个体，其编号为00,01,02，…，59，现从中抽取一个容量为10的样本，请从随机数表的第8行第11列的数字开始，向右读，到最后一列后再从下一行左边开始继续向右读，依次获取样本号码，直到取满样本为止，则获得的样本号码是________． 附表：(第8行～第10行) 63 01 63 78 59　16 95 55 67 19　98 10 50 71 75 12 86 73 58 07　44 39 52 38 79(第8行) 33 21 12 34 29　78 64 56 07 82　52 42 07 44 38 15 51 00 13 42　99 66 02 79 54(第9行) 57 60 86 32 44　09 47 27 96 54　49 17 46 09 62 90 52 84 77 27　08 02 73 43 28(第10行) 16,55,19,10,50,12,58,07,44,39　[第8行第11列的数字为1，由此开始，依次抽取号码，第一个号码为16，可取出；第二个号码为9559，舍去．按照这个规则抽取号码，抽取的10个样本号码为16,55,19,10,50,12,58,07,44,39.] 简单随机抽样的概念 【例1】　下面的抽样方法是简单随机抽样吗？为什么？ (1)从无数个个体中抽取50个个体作为样本； (2)仓库中有1万支奥运火炬，从中一次性抽取100支火炬进行质量检查； (3)小乐从玩具箱中的10件玩具中随意拿出一件玩，玩后放回，再拿出一件，连续拿出四件； (4)某连队从200名党员官兵中，挑选出50名最优秀的官兵赶赴灾区参加救灾工作； (5)一福彩彩民买30选7彩票时，从装有30个大小、形状都相同的乒乓球的盒子(不透明)中逐个无放回地摸出7个有标号的乒乓球，作为购买彩票的号码； [解]　(1)总体数目不确定、不是简单随机抽样． (2)简单随机抽样要求的是“逐个抽取”本题是一次性抽取，不是简单随机抽样． (3)简单随机抽样是不放回抽样，这里的玩具玩以后又放回，再抽下一件，不是简单随机抽样． (4)从中挑出的50名官兵，是200名中最优秀的，每个个体被抽的可能性不同，不是简单