【教材分析与导入设计】高中数学必修5（人教a版）第一章 【新课教学过程2】1.1.2余弦定理 .docVIP

1.1.2　余弦定理 教学过程 推进新课 1.余弦定理:三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍. 在幻灯片1.1.2B中我们可以看到它的两种表示形式: 形式一: ，，. 形式二: ,,. 师 在余弦定理中,令C =90°时,这时cosC=0,所以c2=a2+b2,由此可知余弦定理是勾股定理的推广.另外,对于余弦定理的证明,我们也可以仿照正弦定理的证明方法二采用向量法证明,以进一步体会向量知识的工具性作用.  2.向量法证明余弦定理 (1)证明思路分析 师 联系已经学过的知识和方法，可用什么途径来解决这个问题？ 用正弦定理试求，发现因A、B均未知，所以较难求边C．由于余弦定理中涉及到的角是以余弦形式出现,从而可以考虑用向量来研究这个问题．由于涉及边长问题，那么可以与哪些向量知识产生联系呢? 生 向量数量积的定义式a·b=|a||b|cosθ,其中θ为A、B的夹角. 师 在这一点联系上与向量法证明正弦定理有相似之处,但又有所区别.首先因为无须进行正、余弦形式的转换,也就少去添加辅助向量的麻烦.当然,在各边所在向量的联系上仍然通过向量加法的三角形法则,而在数量积的构造上则以两向量夹角为引导,比如证明形式中含有角C,则构造这一数量积以使出现.同样在证明过程中应注意两向量夹角是以同起点为前提. (2)向量法证明余弦定理过程: 如图，在△ABC中,设AB、BC、CA的长分别是c、a、b. 由向量加法的三角形法则，可得, ∴ ，即 由向量减法的三角形法则，可得, ∴ ， 即. 由向量加法的三角形法则,可得, ∴ ， 即  (1)上述证明过程中应注意正确运用向量加法(减法)的三角形法则. (2)在证明过程中应强调学生注意的是两向量夹角的确定,与属于同起点向量,则夹角为A；与是首尾相接,则夹角为角B的补角；与是同终点,则夹角仍是角C.  师 思考：这个式子中有几个量？从方程的角度看已知其中三个量，可以求出第四个量，能否由三边求出一角？ 生（留点时间让学生自己动手推出）从余弦定理，又可得到以下推论： . 师 思考：勾股定理指出了直角三角形中三边平方之间的关系，余弦定理则指出了一般三角形中三边平方之间的关系，如何看这两个定理之间的关系？ 生（学生思考片刻后会总结出）若△ABC中，C =90°，则cosC=0，这时c2=a2+b2.由此可知余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例． 师 从余弦定理和余弦函数的性质可知，在一个三角形中，如果两边的平方和等于第三边的平方，那么第三边所对的角是直角；如果两边的平方和小于第三边的平方，那么第三边所对的角是钝角，如果两边的平方和大于第三边的平方，那么第三边所对的角是锐角．从上可知，余弦定理可以看作是勾股定理的推广．现在，三角函数把几何中关于三角形的定性结果都变成可定量计算的公式了． 师 在证明了余弦定理之后,我们来进一步学习余弦定理的应用(给出幻灯片1.1.2B) 通过幻灯片中余弦定理的两种表示形式我们可以得到,利用余弦定理,可以解决以下两类有关三角形的问题: (1)已知三边,求三个角. 这类问题由于三边确定,故三角也确定,解唯一,课本P8例4属这类情况. (2)已知两边和它们的夹角,求第三边和其他两个角. 这类问题第三边确定,因而其他两个角唯一,故解唯一,不会产生类似利用正弦定理解三角形所产生的判断取舍等问题. 接下来,我们通过例题来进一步体会一下. ［例题剖析］ 【例1】在△ABC中，已知B=60 cm，C=34 cm， 解：根据余弦定理， a2=b2+c2-2bccosA=602+342-2·60·34cos41°≈3 600+1 156-4 080×0.754 7≈1 676.82,所以A≈41 c 由正弦定理得sinC=≈≈0.544 0, 因为C不是三角形中最大的边，所以C是锐角.利用计数器可得C≈33°, B=180°-A-C=180°-41°-33°=106°. 【例2】在△ABC中，已知a =134.6 cm，b=87.8 cm， 解：由余弦定理的推论,得 cosA=≈0.554 3,A≈56°20′; cosB=≈0.839 8,B≈32°53′; C =180°-(A+B)=180°-(56°20′+32°53′)=90°47′.  补充例题： 【例1】在△ABC中,已知a=7,b=10,c=6,求A、B和C.(精确到1°) 分析:此题属于已知三角形三边求角的问题,可以利用余弦定理,意在使学生熟悉余弦定理的形式二. 解：∵, ∴A≈44°. ∵cosC=≈0.807 1, ∴C≈36°. ∴B=180°-(A+C