高考数学（浙江专用）一轮总复习检测：8.2　空间点、线、面的位置关系含解析.docVIP

8.2　空间点、线、面的位置关系 挖命题 【考情探究】 考点 内容解读 5年考情 预测热度 考题示例 考向 关联考点 空间点、线、面的位置关系 1.理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解四个公理及其推论. 2.了解等角定理及其推论. 3.理解异面直线所成角的概念. 2018浙江,6,8 平行位置关系的判定 充分条件和必要条件、 三种空间角的大小比较、 三种空间角的求法 ★★★ 2016浙江文,14,2 异面直线所成的角, 平行、垂直的判定 三棱锥的体积 2015浙江文,4 平行、垂直的判定 三棱锥 2014浙江文,6 平行、垂直的判定 立体几何实际问题、 直线与平面所成的角 分析解读　　1.以几何体为依托考查空间点、线、面的位置关系,空间异面直线的判定. 2.以棱柱、棱锥为依托考查两条异面直线所成角. 3.预计2020年高考中,空间点、线、面的位置关系,异面直线所成角仍是考查重点. 破考点 【考点集训】 考点　空间点、线、面的位置关系 1.(2017浙江宁波期末,10)在正方形ABCD中,点E,F 分别为边BC,AD的中点,将△ABF沿BF所在的直线进行翻折,将△CDE沿DE所在的直线进行翻折,则在翻折的过程中(　　) A.点A与点C在某一位置可能重合 B.点A与点C的最大距离为3AB C.直线AB与直线CD可能垂直 D.直线AF与直线CE可能垂直 答案　D　 2.(2017浙江镇海中学第一学期期中,7)如图,在四边形ABCD中,AB=BD=DA=2,BC=CD=2,现将△ABD沿BD折起,当二面角A-BD-C的大小在π6,5π6时,直线 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.-528 C.0,28 答案　B　 炼技法 【方法集训】 方法　求异面直线所成角的方法 1.(2018浙江湖州、衢州、丽水高三质检,9)已知等腰Rt△ABC内接于圆O,点M是下半圆弧上的动点(如图所示).现将上半圆面沿AB折起,使所成的二面角C-AB-M为,则直线AC与直线OM所成角的最小值是(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.π12 B. C. 答案　B　 2.(2017浙江“七彩阳光”新高考研究联盟测试,10)如图,在三棱锥P-ABC中,AB=AC=PB=PC=5,PA=4,BC=6,点M在平面PBC内,且AM=15,设异面直线AM与BC所成的角为α,则cos α的最大值为(　　) A.25 B.35 C. 答案　D　 过专题 【五年高考】 A组　自主命题·浙江卷题组 考点　空间点、线、面的位置关系 1.(2016浙江,2,5分)已知互相垂直的平面α,β交于直线l.若直线m,n满足m∥α,n⊥β,则(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.m∥l B.m∥n C.n⊥l D.m⊥n 答案　C　 2.(2015浙江文,4,5分)设α,β是两个不同的平面,l,m是两条不同的直线,且l?α,m?β.(　　) A.若l⊥β,则α⊥β B.若α⊥β,则l⊥m C.若l∥β,则α∥β D.若α∥β,则l∥m 答案　A　 B组　统一命题、省(区、市)卷题组 考点　空间点、线、面的位置关系 1.(2018课标全国Ⅱ,9,5分)在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E为棱CC1的中点,则异面直线AE与CD所成角的正切值为(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.22 B.32 C.52 答案　C　 2.(2017课标全国Ⅱ理,10,5分)已知直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=120°,AB=2,BC=CC1=1,则异面直线AB1与BC1所成角的余弦值为(　　) A.32 B.155 C.105 答案　C　 3.(2016课标全国Ⅰ,11,5分)平面α过正方体ABCD-A1B1C1D1的顶点A,α∥平面CB1D1,α∩平面ABCD=m,α∩平面ABB1A1=n,则m,n所成角的正弦值为(　　) A.32 B.22 C.3 答案　A　 4.(2017课标全国Ⅲ,16,5分)a,b为空间中两条互相垂直的直线,等腰直角三角形ABC的直角边AC所在直线与a,b都垂直,斜边AB以直线AC为旋转轴旋转,有下列结论: ①当直线AB与a成60°角时,AB与b成30°角; ②当直线AB与a成60°角时,AB与b成60°角; ③直线AB与a所成角的最小值为45°; ④直线AB与a所成角的最大值为60°. 其中正确的是　　　　.(填写所有正确结论的编号)? 答案　②③ C组　教师专用题组 考点　空间点、线、面的位置关系 1.(2016山东,6,5分)已知直线a,b分别在两个不同的平面α,β内.则“直线a和直线b相交”是“平面α和平面β相交”的(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.充分不必要条件 B.