小学五年级数学《小数除法》导学案.pdf

第 1 课时（小数除以整数）导学单 学习目标： 1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法 基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。 2 、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的 计算方法。 3、培养知识迁移和应用能力。 一、 学前小热身 （一）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。 268 ÷4= （ ） 224 ÷4= （ ） 252 ÷6= （ ） 345 ÷15= （ ）（检查一下全做对吗？） 二．合作交流，探究新知 （一）1.观察情境图，交流信息，列出算式： 2. 讨论计算方法 （1）例题：计划 4 周跑 22.4 千米，平均每周跑多少千米？ 嘿！我这样做： 22.4 千米 = （ ）米 （ ）÷4= （ ） 米 5600 米 = （ ）千米 （2 ）尝试用竖式计算 我会： 224 ÷4= （ ） 那么 22.4 ÷4 是怎么来的？ 竖式中被除数的整部分除过后还余 2，2 表示余（ ） 个十分之一，并与十分位上的 4 合并成 24 个十分之一，哦！ 24 个十分之一， 除以 4 得 6 个十分之一， 6 个十分之一是 （ ） 所以商的 6 前点上小数点才行。 3、我自己独立完成竖式 因此 22.4 ÷4= （ ） 4 、观察后发现： 商的小数点一定要与被除数的小数点 （ ） 5. 展示点拨 （二）学习例 2 （1） 读题根据题意列出算式： （2 ）试着列竖式计算，遇到问题了吗？ （3 ）小组讨论遇到的问题： 余数不够除， 后面怎么办？ 添 上（ ）再除。 （4 ）计算除数是整数的小数除法应注意什么？ （5 ）反馈练习 15 72 6 72 .6 四、课后小检测 1. 24 页做一做， 25 页做一做 2. 张新买了 7 本《冒险小虎队》 ，共计 46.9 元，每本售 价多少钱？ 3、两个修路队，甲队 8 天修 6.48 千米，乙队 9 天修 10.35 千米，哪个队的工作效率高些？（计算后回答） 第 2 课时（小数除以整数）导学案 学习目标 1、掌握小数除以整数 (整数部分不够商 1)的计算方法。 2 、我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理，能正确、 熟练地计算小数除以整数。 3、我具有计算仔细，认真验算的学习习惯。 一、课前热身 1、比一比谁的计算熟练，准确书写规范 22.4 ÷4= 1.8 ÷12= 2、说一说计算过程 3、我还会小数除法的验算 22.4 ÷4=5.6 对吗 ？ 1.8÷12=0.015 对吗？ 所以：小数除法可以用（ ）法进行验算 二、自主学习，探究算法 (1) 课件出示例 3 ：读题，找出已知条件和所求问题，并根据题 意列出算式。 （2 ）列竖式计算 （3）我知道：被除数的整数不够除，商（ ）占位，点上小 数点再除。 三、自我检测 1、下列各题