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班级文化建设; 一、素质教育与班级文化、班级文化建设 1、素质教育的关键词 (1)以学生的发展为本 （2）培养学生的创新精神和实践能力 2、班级文化 指班级内部的共同的精神、价值观和行为准则等的总和。 班级文化包括精神文化、制度文化和物质文化等不同层面;3、班级文化建设：班级文化的构想、营造和创新。 ; ; 1、教室的整体布局 前方 国旗，班训 讲台内侧 书架，报架 两侧墙 名言（书画作品） 后方墙 时钟（后方正中） 奖状（黑板报上方） 黑板报，告示栏;; “孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。我们竭力要使孩子所看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。” ——苏霍姆林斯基 ;虚心学习，博采众长，进行“化合反应” 积极工作，勇挑重担，进行“分解反应” 将心比心，理解万岁，进行“置换反应” 优势互补，团队合作，进行“复分解反应” ——李靖; 立志、勤奋、创造是筑成生命金字塔的三个基座。 ——周洁;座位表;;周期：以每月两次为宜，每次出黑板报的时间不能超过1小时。要指导学生合作 、高效地出好黑板报;; 一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的 学生； 一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭； 一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校； 一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。 ——柳斌; 绿化和生态角 ：;;;;;;三、建立合理的规章制度 ——班级制度文化建设;1、操行等第评比制度;2、班级奖惩制度;班级工作最出色 学习成绩最优秀 遵守纪律最自觉 赶超先进最突出 改正错误最坚决 勤学好问最主动 尊敬老师最真诚 体育锻炼最积极 作业书写最认真 日常相处???友爱;举行隆重的班级十佳评选表彰会;打破砂锅问到底——勤学好问奖 我爱我家——关心集体奖 我型我show——多才多艺奖 有事您说话——乐于助人奖 风云雄霸天下——体育健将奖 笑死人不偿命——开心果奖 想唱就唱——K歌之王奖 行万里路读万卷书——学识渊博奖 （上海市晋元高级中学 陈晶君）;;; 四、实现共同的人生追求 ——班级精神文化建设 ;2、多角色的合作团队 （1）班委会（队委会、团支部） （2）小组长 （3）课代表 （4）不同角色的管理助手 门长、窗长、花长、电视机长、电风扇长、电脑长、空调长。 （5）特色的文化社团负责人： A、班刊编辑部主编 B、通讯社社长 C、美术小组组长 D、文学社社长 E、网页主管 F、乐队队长;3、丰富的班级活动;;;; （1）班级活动的定义： 班级活动，是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。;班主任指导;以班级为单位;有组织地开展;教育教学活动;（2）班会课存在的问题:;（3）设计班级活动的原则; 社会主义核心价值体系; 开展活动时，还应注意教育目的的明确和教育手段的巧妙;;②针对性; 针对学生的年级特点，在不同的年级，开展具有年级特点的活动：抓年级常规教育；抓年级教育重点；结合年级实际。; 班级活动要讲究针对性，作为“基本课”，它还要针对学生身心特点，多设计、开展竞赛类的活动。通过竞赛、展示、评比，调动学生的积极性；多体现“活”、“动”的特点，气氛要活跃，参与性要强，形式要多样。 ;③整体性; 在教育阶段上，根据年级特点，安排各个年级的教育重点。 （1）初一以行为养成教育、集体主义教育为基础，以爱国主义为核心开展活动；初二以青春期教育为基础，以理想教育为核心开展活动；初三以做合格毕业生教育为基础，以理想教育、人生观教育为核心开展活动。 ;; 在教育内容上，班级活动应包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等多种内容。; 在教育力