高考一本解决方案用书（理科数学）第7部分 计数原理、概率与统计：专题十五 计数原理.doc

1．(2015·四川，6，易)用数字0，1，2，3，4，5组成没有重复数字的五位数，其中比40 000大的偶数共有(　　) A．144个 B．120个 C．96个 D．72个 【答案】　B　首位填4时，比40 000大的偶数有4×3×2×2＝48(个)；首位填5时，比40 000大的偶数有4×3×2×3＝72(个)，∴共有48＋72＝120(个)． 2．(2015·广东，12，易)某高三毕业班有40人，同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言，那么全班共写了________条毕业留言．(用数字作答) 【解析】　由题意知，此为排列问题．故全班共有Aeq \o\al(2,40)＝40×39＝1 560(条)留言． 【答案】　1 560 1．(2014·辽宁，6，易)6把椅子摆成一排，3人随机就座，任何两人不相邻的坐法种数为(　　) A．144 B．120 C．72 D．24 【答案】　D　先把三把椅子隔开摆好，它们之间和两端有4个位置，再把三人带椅子插放在四个位置，共有Aeq \o\al(3,4)＝24(种)放法，故选D. 2．(2012·课标全国，2，易)将2名教师，4名学生分成2个小组，分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动，每个小组由1名教师和2名学生组成，不同的安排方案共有(　　) A．12种 B．10种 C．9种 D．8种 【答案】　A　甲地有1名教师和2名学生，则乙地只能有剩余的1名教师和2名学生，故共有Ceq \o\al(1,2)Ceq \o\al(2,4)＝12(种)． 3．(2014·四川，6，易)六个人从左至右排成一行，最左端只能排甲或乙，最右端不能排甲，则不同的排法共有(　　) A．192种 B．216种 C．240种 D．288种 【答案】　B　若最左端排甲，其他位置共有Aeq \o\al(5,5)＝120(种)排法；若最左端排乙，最右端共有4种排法，其余4个位置有Aeq \o\al(4,4)＝24(种)排法，所以共有120＋4×24＝216(种)排法． 4．(2013·四川，8，中)从1，3，5，7，9这五个数中，每次取出两个不同的数分别记为a，b，共可得到lg a－lg b的不同值的个数是(　　) A．9 B．10 C．18 D．20 【答案】　C　(补集思想、间接法)lg a－lg b＝lgeq \f(a,b)，从1，3，5，7，9中任取两个数分别记为a，b，共有Aeq \o\al(2,5)＝20种结果，其中lgeq \f(1,3)＝lgeq \f(3,9)，lgeq \f(3,1)＝lgeq \f(9,3)，故共可得到不同值的个数为20－2＝18.故选C. 易错点拨：注意本题易将lgeq \f(1,3)与lgeq \f(3,9)，lg eq \f(3,1)与lg eq \f(9,3)作为不同数值而导致结果误选D. 5．(2014·广东，8，中)设集合A＝{(x1，x2，x3，x4，x5)|xi∈{－1，0，1}，i＝1，2，3，4，5}，那么集合A中满足条件“1≤|x1|＋|x2|＋|x3|＋|x4|＋|x5|≤3” A．60 B．90 C．120 D．130 【答案】　D　设t＝|x1|＋|x2|＋|x3|＋|x4|＋|x5|，t＝1说明x1，x2，x3，x4，x5中有一个为－1或1，其他为0，所以有2·Ceq \o\al(1,5)＝10(个)元素满足t＝1；t＝2说明x1，x2，x3，x4，x5中有两个为－1或1，其他为0，所以有Ceq \o\al(2,5)×2×2＝40(个)元素满足t＝2；t＝3说明x1，x2，x3，x4，x5中有三个为－1或1，其他为0，所以有Ceq \o\al(3,5)×2×2×2＝80(个)元素满足t＝3，从而，共有10＋40＋80＝130(个)元素满足1≤t≤3.故选D. 6．(2013·“北约”自主招生，2，中)有6×6的方阵，3辆完全相同的红车，3辆完全相同的黑车，它们均不在同一行且不在同一列，排列方法种数为(　　) A．720 B．20 C．518 400 D．14 400 【答案】　D　(元素分析法)先从6行中选取3行停放红色车，有Ceq \o\al(3,6)种选择．最上面一行的红色车位置有6种选择；最上面一行的红色车位置选定后，中间一行的红色车位置有5种选择；上面两行的红色车位置选定后，最下面一行的红色车位置有4种选择．三辆红色车的位置选定后，黑色车的位置有3！＝6(种)选择．所以共有Ceq \o\al(3,6)×6×5×4×6＝14 400(种)停放汽车的方法． 7．(2014·福建，10，难)用a代表红球，b代表蓝球，c代表黑球．由加法原理及乘法原理，从1个红球和1个蓝球中取出若干个球的所有取法可由(1＋a)(1＋b