小学数学表内除法教案设计.docxVIP

小学数学表内除法教案设计 教学内容 用7、8、9的乘法口诀求商的练习课．（练习十一第7～12题） 教学要求 1．进一步巩固用乘法口诀求商的口算． 2．正确、熟练地用乘法口诀求商的方法解决简单的问题． 教学重点 练习用乘法口诀求商． 教学难点 正确熟练地用乘法口诀求商的方法解决简单的问题． 教学用具 电脑、口算卡片． 教学过程 一、基本练习，导入新课 1．口算． 老师拿着许多口算卡片，由学生抽签答题． 2．听算． 老师说题，学生直接说得数． 3．一支钢笔6元钱，田老师拿了54元钱，可以买几支钢笔? 学生独立列式计算，指名汇报． 二、课堂练习，巩固旧知 1．练习十一第8题． 学生独立作业，将得数直接填写在课本的表格里．做后小组评比，谁做得又对又快． 2．练习十一第10题． 练习前，先让学生看一看题，想一想题目中的已知条件：这道题是商一定，而被除数变了，当被除数变了，要使商不变，则除数也应相应地变化．让学生在此基础上再去独立完成，将得数直接填在课本上． 三、深化练习，拓展思维 1．练习十一第7题． （1）电脑显示第7题情境图，让学生观察画面． （2）让学生根据图中已有的信息数据提出问题． 问题一：二年级电脑小组共有24人，如果3人用一台电脑，需要几台? 怎样解决这个问题?（学生独立练习，小组讨论） 问题二：如果现在有6台，你打算怎样安排? 第二个问题中的.总人数没有变，仍然是24人，有6台电脑，问题是几人合用一台电脑? 怎样解决这个问题?小组讨论，合作学习． 你还能提出什么问题?同桌讨论，互相学习． 2．练习十一第11题． （1）电脑显示第11题情境图，让学生看图，说说图意． （2）根据已知信息提出问题． （3）引导学生分析题中的数量关系． （4）讨论解决问题的方法． 四、课后作业，辅助消化 练习十一第9、12题． 教练创新 课后作业指导 练习十一第9题：先让学生看懂图意，寻找信息数据，然后分析数量关系，再解决问题．第12题：可以让学生将得数直接填在书上，要求学生在1.5～2分钟的时间完成． 补充习题及解答 被除数36 63 1614 除数96 38 9 商 898 25 （1）如果只买帽子，可以买几顶? （2）如果只买鞋，可以买几双? [解答：3．36÷4＝9（个） 4．45÷9＝5（排） 5．（1）36÷6＝6（顶） （2）36÷9＝4（双）] 感谢您的阅读，祝您生活愉快。