22税务文化建设建设监察班.pptxVIP

浅谈税务文化建设;前言：廉政与文化;请一起思考几个问题;共同讨论的问题;一、干部教育工作简介;（二）工作理念;（三）相关法规;（四）两个工程;（五）工作成绩;“空桶理论”与 “火花理论”? “空桶理论”——传统的填鸭式教育，其实是基于如下的假设：老师是较大的木桶，学生是较小的木桶。整个教学的过程，就是用大木桶向小木桶进行“倾注”的过程。为了衡量这个过程的效果，一方面教师需要用一张试卷衡量自己的教学水平，另一方面学生同样需要用试卷证明自己已经学到的知识。那么这个过程最佳的结果是，学生获得不俗的成绩，教师的教学能力也得到认可，但若干年后，学生会把他们学到的知识大多数“还给老师”。而教师在长期多年如一日的教学生涯中，渐渐失去了教学的热情，教学也成为一件机械性的体力劳动，思维也逐渐固化而难以改变。长此以往，会形成恶性循环。???? “火花理论”——教学的过程不再是从教到学的一个单向过程，而是教与学互动的双向过程。所基于的假设是：学生是具备了一定的天赋的，已经有一定的“能量”，犹如一颗“火柴头”。它需要教师这张“火柴皮”，通过教学互动，撞击灵感的火花，激发创造的灵感。对学生而言，这样的火花有可能为其认识新世界、步入新领域点燃希望；对老师而言，这样的火花同样也能成为其探索之路上的一盏明灯，形成良性循环。 ;最后：提请各位人教干部关注培训存在的问题 重复培训与培训盲区问题（熟