高三数学（理科）二轮复习教案专题5第3讲思想方法与规范解答.docVIP

第三讲　思想方法与规范解答(四) 思想方法 1．数形结合思想 数形结合思想在统计中的应用主要有： (1)通过频率分布直方图(茎叶图)研究数据分布的总体趋势； (2)根据样本数据散点图确定两个变量是否存在相关关系； (3)几何概型中概率的求法． [例1]　(2012年高考北京卷)设不等式组eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(0≤x≤2，,0≤y≤2))表示的平面区域为D，在区域D内随机取一个点，则此点到坐标原点的距离大于2的概率是(　　) A.eq \f(π,4)　　　　　　　B.eq \f(π－2,2) C.eq \f(π,6) D.eq \f(4－π,4) [解析]　根据题意作出满足条件的几何图形求解． 如图所示，正方形OABC及其内部为不等式组表示的区域D，且区域D的面积为4，而阴影部分表示的是区域D内到坐标原点的距离大于2的区域．易知该阴影部分的面积为4－π.因此满足条件的概率是eq \f(4－π,4). [答案]　D 跟踪训练 随机地向区域eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(0≤y≤4,x≥0,y≥x2))内投点，已知点落在区域内的每个位置是等可能的，则坐标原点与该点连线的倾斜角不大于eq \f(π,3)的概率是________． 解析：区域eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(0≤y≤4,x≥0,y≥x2))的面积为2×4－∫x2dx＝eq \f(16,3)，当坐标原点与该点连线的倾斜角不大于eq \f(π,3)时，对应的区域是原区域中位于直线y＝eq \r(3)x下方的部分，其面积为∫(eq \r(3)x－x2)dx＝eq \f(\r(3),2)，所以所求的概率P＝eq \f(\f(\r(3),2),\f(16,3))＝eq \f(3\r(3),32). 答案：eq \f(3\r(3),32) 2．分类讨论思想 分类讨论思想在概率中的应用主要有： (1)用直接法求解“至多”、“至少”类问题； (2)复杂的古典概型问题； (3)复杂的独立事件的概率． [例2]　(2012年朝阳区模拟)如图，一个圆形游戏转盘被分成6个均匀的扇形区域．用力旋转转盘，转盘停止转动时，箭头A所指区域的数字就是每次游戏所得的分数(箭头指向两个区域的边界时重新转动)，且箭头A指向每个区域的可能性都是相等的．在一次家庭抽奖的活动中，要求每个家庭派一位儿童和一位成人先后分别转动一次游戏转盘，得分情况记为(a，b)(假设儿童和成人的得分互不影响，且每个家庭只能参加一次活动)． (1)求某个家庭得分为(5，3)的概率； (2)若游戏规定：一个家庭的得分为参与游戏的两人得分之和，且得分大于等于8的家庭可以获得一份奖品．请问某个家庭获奖的概率为多少？ (3)若共有5个家庭参加家庭抽奖活动．在(2)的条件下，记获奖的家庭数为X，求X的分布列及数学期望． [解析]　(1)记事件A：某个家庭得分为(5，3)． 由游戏转盘上的数字分布可知，转动一次转盘，得2分、3分、5分的概率都为eq \f(2,6)＝eq \f(1,3). 所以P(A)＝eq \f(1,3)×eq \f(1,3)＝eq \f(1,9). 所以某个家庭得分为(5，3)的概率为eq \f(1,9). (2)记事件B：某个家庭在游戏中获奖．则符合获奖条件的得分包括(5，3)，(5，5)，(3，5)，共3类情况． 所以P(B)＝eq \f(1,3)×eq \f(1,3)＋eq \f(1,3)×eq \f(1,3)＋eq \f(1,3)×eq \f(1,3)＝eq \f(1,3). 所以某个家庭获奖的概率为eq \f(1,3). (3)由(2)可知，每个家庭获奖的概率都是eq \f(1,3)， 所以X～B(5，eq \f(1,3))． P(X＝0)＝Ceq \o\al(0,5)(eq \f(1,3))0·(eq \f(2,3))5＝eq \f(32,243)， P(X＝1)＝Ceq \o\al(1,5)(eq \f(1,3))1·(eq \f(2,3))4＝eq \f(80,243)， P(X＝2)＝Ceq \o\al(2,5)(eq \f(1,3))2·(eq \f(2,3))3＝eq \f(80,243)， P(X＝3)＝Ceq \o\al(3,5)(eq \f(1,3))3·(eq \f(2,3))2＝eq \f(40,243)， P(X＝4)＝Ceq \o\al(4,5)(eq \f(1,3))4·(eq \f(2,3))1＝eq \f(10,243)， P(X＝5)＝Ceq \o\al(5,5)(eq \f(1,3))5·(eq \f(2,3))0＝eq \f(1,243). 所以X的分布列为： 所以EX＝5×eq \f(1,