高中人教A版数学必修3学案：1.2.1　输入语句、输出语句和赋值语句含答案.docVIP

1.2　基本算法语句 1. 学 习 目 标 核 心 素 养 1．理解输入语句、输出语句、赋值语句的格式与作用．(重点、易混点) 2．能够将程序框图转化为“算法”语句．(难点) 1．通过算法语句的学习，培养数学抽象素养． 2．借助程序语句的编写，提升逻辑推理素养. 1．输入、输出语句 (1)输入、输出语句 输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应，用来输入和输出信息． (2)输入、输出语句的格式及功能 名称 格式 功能 输入语句 INPUT “提示内容”；变量，其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息 把程序中新输入的值赋给变量 输出语句 PRINT“提示内容”；表达式 在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息 2.赋值语句 (1)赋值语句和程序框图中表示赋值的处理框对应，用来给变量赋值． (2)赋值语句的格式及功能 赋值语句 变量＝表达式 将表达式所代表的值赋给变量，一般先计算“＝”右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量 思考：赋值号与等号有何区别？ [提示]　(1)赋值号与等号意义不同，若把“＝”看作等号，则N＝N＋1不成立，看成赋值号则成立． (2)赋值号两边的内容不能对调． (3)虽然赋值语句具有计算与赋值的作用，但不能利用它进行代数式的演算． 1．下列关于赋值语句的说法错误的是(　　) A．赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值 B．赋值语句是把左边变量的值赋给赋值号右边的表达式 C．赋值语句是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量 D．赋值语句中的“＝”和数学中的“＝”不一样 B　[赋值语句的作用是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量．] 2．在INPUT语句中，如果同时输入多个变量，变量之间的分隔符是(　　) A．逗号　　　　　　 B．分号 C．空格 D．引号 A　[在算法语句中，同时输入多个变量，变量之间用逗号隔开．] 3．下列给出的输入、输出语句正确的是(　　) ①输入语句：INPUT a，b，c，d，e；②输入语句：INPUT X＝1；③输出语句：PRINT A＝4；④输出语句：PRINT 10,3*2,2/3. A．①② B．②③ C．③④ D．①④ D　[①④正确，②③中对变量赋值是错误的．] 4．下面一段程序执行后的结果是________． 10　[先把2赋给A，然后把A*2赋给A，即A变为4，再把A＋6赋给A，故A为10.] 输入、输出语句 【例1】　(1)下列语句正确的是________(只填序号)． ①INPUT　2,3,4 ②INPUT　x＝2 ③INPUT　x ④INPUT　x，y，z ⑤INPUT　“a＝”；a ⑥INPUT　“a＝”；5*5 ⑦INPUT　a，b，c， (2)当x的值为5时，“PRINT“x=”；x”在屏幕上的输出结果为(　　) A．5＝5　　　　　 B．5 C．5＝x D．x＝5 (1)③④⑤　(2)D　[(1) 序号 正误 理由 ① × 输入语句不能直接输入常量 ② × 输入语句不能输入表达式 ③ √ 这是最常见的输入方式，一般在某一程序之前，用来输入下面的程序运行所需要的变量值 ④ √ 这是一个输入多个变量的表达方式，即对三个变量进行赋值，每个变量之间用“，”隔开 ⑤ √ 程序上机运行后，若输入5，则屏幕显示a＝5 ⑥ × 输入语句没有运算功能，输入语句要求输入的值只能是一个常数，不能是一个表达式 ⑦ × 输入语句末尾不带任何符号 (2)PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出x＝5.] 输入、输出语句中的注意点 ?1?输入语句没有计算功能，只能输入常量；而输出语句有计算功能，可以输出常量、变量或表达式的值以及字符 ?2?“提示内容”和变量之间用分号隔开，若输入?出?多个数，各数之间应用逗号隔开，“提示内容”可以省略. ?3?程序中运算符号要规范，输出语句不能输出一个等式，这是易错点. eq \o([跟进训练]) 1．有以下程序： 程序执行后的结果是(　　) A．5　5 B．3　3 C．A＝5　B＝5 D．A＝3　B＝3 C　[该程序运行过程中A，B的值变化如下：A＝3，B＝5；A＝5，B＝5；所以程序执行后的结果是A＝5，B＝5.] 赋值语句 【例2】　(1)下列赋值语句正确的是(　　) A．M＝a＋1 B．a＋1＝M C．M－1＝a D．M－a＝1 (2)读如下两个程序，完成下列问题． 程序a： 程序b： ①程序a的运行结果为________． ②若程序a，b运行结果相同，则程序b输入的值为________． (1)A　(2)①6　②0　[(1)a＋1＝M中，赋值号的左边是表达式，故B错误； M－1＝a中，赋值号的左边是表达式，故C错误； M－a＝1中，赋值号的左边是表达式，故D错误． 只有A：M＝a＋1是正