学校党建品牌工作经验xx县教育局在全省学校党建品牌创建研讨会上典型交流发言材料范文.docxVIP

县教育局在全省学校党建品牌创建研讨会上典型交流发言材料范文 近年来，___县教育局坚持立德树人，传承红色基因，加强党建引领，发挥红色资源优势，彰显办学特色，积极探索推进教育综合改革，不断开创教育工作新局面。 一、党建引领，推动“党建+红色德育”深度融合 ___县教育局利用___丰富红色资源优势，以思政课“三育”为抓手，推动中小学校“党建+思政+红色德育”深度融合。 课程育人。借助___本地红色资源优势，积极开发思政课校本教材，建立体系。我们分别组织骨干教师编写了《可爱的家乡》《永远的丰碑》《将军的摇篮》《永远的丰碑》《革命传统教育读本》《将军童年的故事》等系列读物。将军城小学编写的思政课教材《___县将军城小学革命传统教育读本》，列宁小学编写的《红土育新苗》等，在全县具有影响，思政课课程开发工作呈现系列化、特色化，实现课程育人。 环境育人。建立社会、家庭、学校三位一体“大思政”育人队伍：既明确学校全体教职员工德育职责，又充分调动家长参与学校德育的积极性；既做好团工委、妇联、关工委组织参与德育的协同性，又邀请老红军、老教师、老干部、老专家到学校做德育报告，形成人人重德育，处处抓育人的局面，实现了环境育人。 文化育人。利用___丰富独特的红色资源，整合遗迹遗址、烈士陵园等社会资源，将革命传统教育与时事政治教育相结合，与时代相结合，与礼仪教育相结合，与“三百”（唱百首爱国主义歌曲、看百部爱国影片、读百本爱国主义图书）教育相结合，在学科中渗透思政课，优化社区教育组织，搭好校园内外沟通的桥梁；充分利用校讯通、班级qq、微信群等新媒体，搭建思政交流平台，构建校内、校外、新媒体立体网络，实现了全方位文化育人。 二、创新载体，以红色研学探索立德树人新路径 红色是___最亮丽的底色、最厚重的资源、最宝贵的财富。近年来，___县教育局坚持“传承红色基因，弘扬红色文化，践行素质教育，促进知行合一”理念，以“追寻红色足迹，传承红色基因”为主题，探索出了一条富有___特色的立德树人新路径，真正把红色资源优势转化为学校德育工作优势。 ___县教育局德育工作走进了教育部新闻发布会，被湖北省教育厅授予“百万学生红色游，中国第一将军县”光荣旗帜，“红色研学旅行”品牌名扬全国。根据中小学研学旅行的需要，组织有关专家对___红色资源进行了整合与梳理，围绕“追寻红色足迹，传承红色基因”这一主题开发了具有___特色的“英烈风骨之旅、铜锣精神之旅、领袖风范之旅、将军风采之旅、红军传奇之旅、红色体验之旅”6条红色研学旅行线路。 教育局结合6条精品线路，聘请___大学、___大学x余名专家教授和部分学校校长、教师代表组成编写专班，对研学线路进行现场调研，对课程编写思路、框架进行讨论和研究，并投资x余万元，历时半年，分小学、初中、高中三个学段，编写研学教材，目前开发了x门红色研学精品课程，形成了红色研学___模式。 在此基础上，还与___红色教育中心等一些绿色体验基地、民俗风情场所、劳动教育基地结合，打造更多的精品研学线路，丰富课程资源。 三、立心铸魂，开展“小小红色讲解员活动” 精选细评，壮大队伍。20___年，“小小红色讲解员”率先在___县将军城小学启动，___年来，从一支小队伍发展到现如今的“秦基伟中队”、“李天焕中队”、“王近山中队”等遍地开花。党史学习教育启动后，我们发动全县x万中小学生积极参与报名“小小红色讲解员”活动，培育核心成员近x人，利用节假日时间，到红色场馆开展义务宣讲x余次。 内化培育，深化认识。我们深挖本地红色资源，先后编写《将军童年故事》《将军风采》《红军洞的故事》《红色七里坪》等红色校本教材，每周由辅导老师为“小小红色讲解员“开展1-2次讲解专题培训；统筹线上线下广泛开展“___红色故事征文活动、组织“我心中的中国共产党”美术展，举办中小学生“新时代好少年·红心向党”读书活动演讲比赛第二课堂，校园广播播报先烈故事，微信公众号开设专栏等各种形式学习红色历史，全县已逾x%学校利用第二课堂开展党史学习教育。 外化行动，传承红色基因。___县教育局把___红色资源作为最直观、最生动的教材，组织“小小红色讲解员”瞻仰参观黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园、董必武故居纪念馆、李先念故居纪念园、长胜街等爱国主义教育基地和革命遗址遗迹，凝听革命故事、汲取红色力量。 如今，小小红色讲解员讲红色故事已成为___的一大亮点。《峥嵘岁月红色印记 小小少年薪火相传》在央视新闻频道播出，《“小小红色讲解员” 引领青少年学党史》被湖北省党史学习教育简报《创新案例》采用，___县教育局坚持把党史学习教育融入立德树人大课堂，一系列特色鲜明、形式多样的活动频频亮相中央和省市主流媒体，先后x次亮相央视，“小小红色讲解员”典型被人民日报、湖北日报等媒体多次报道。策划拍摄的《___县第一中学千名