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一年级小学生读的故事五篇 故事，可以解释为旧事、旧业、先例、典故等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。它对于研究历文化的传播与分布具有很大作用。以下是整理的《一年级小学生读的故事五篇》相关资料，希望帮助到您。 （篇一）一年级小学生读的故事 一只小燕子从他头上飞过，小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低啊？” 燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前一看，那边池子里的小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来啊？” 小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们游到水面上透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑，他看见路边有一大群蚂蚁，小白兔把要下雨的消息告诉蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着往高处搬家呢！” 小白兔加快步子往家跑，他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 他的话一说完，哗，哗，哗，大雨下起来了。 （篇二）一年级小学生读的故事 它们说：“要是我们中间有个国王，他既能实施法律，又能主持正义，那该多好啊！”于是大伙儿商议，谁能在浪潮中游得最快，又能帮助弱小者，就选它为王。 它们在海边列队排好。狗鱼用它的尾巴发出信号，于是大伙儿一块儿往前赶。狗鱼像箭一样地向前冲出了很远，紧跟其后的有青鱼、白杨鱼、鲈鱼、鲤鱼，还有其它所有的鱼。甚至连鲽鱼也加入了它们的行列，并希望取胜。 这时突然传来一声喊声，“青鱼最先！青鱼最先！” “谁最先？”那个爱猜忌的鲽鱼，已远远地落在了后面，口里却愤怒地叫道，“谁最先？” “青鱼！青鱼！”有鱼答道。 这家伙更是妒火中烧，口里直嚷嚷：“那个身子光溜溜的青鱼？那个身子光溜溜的青鱼？” 从此以后，鲽鱼受了罚，嘴歪长了。 （篇三）一年级小学生读的故事 其中一只小猴大叫一声：“妈妈，快看！”只见河岸边有一棵郁郁葱葱的大树，大树上结着又大又香的桃子，还很红呢！可是河边只有一条小船。的猴哥哥说：“弟弟、妹妹们想吃桃子吗？”小猴们异口同声地回答：“想！”猴哥哥对猴妈妈说：“妈妈、妈妈，弟弟、妹妹们想吃可口的桃子，我们去摘桃子吧！”猴妈妈笑眯眯地说：“好呀！”说完，猴妈妈和猴哥哥就坐船过河，去摘那又大又可口的桃子。不一会儿，猴妈妈和猴哥哥就爬上树，把摘的桃子放在了树下，桃子越来越多，小猴们目瞪口呆地说：“妈妈和哥哥可真厉害呀，不一会儿，就摘了这么多桃子。” 猴妈妈笑着对猴哥哥说：“孩子，摘了这么多，已经够了。”猴哥哥看了看，真的够了，就和猴妈妈把桃子放在船上，猴哥哥就和猴妈妈就坐船划到对岸。猴妈妈把桃子分给小猴们。每只小猴三个，最后，还剩下了十几个桃子。猴妈妈把桃子给了自己和猴哥哥，一些小猴吃了又找妈妈要。小猴们就一边吃着可口的桃子，一边做游戏，可开心了！ （篇四）一年级小学生读的故事 小狗格林尼果真成了太阳。它努力放射光芒，晒得人们大汗淋漓。正在它照得高兴的时候，一块乌云遮住了太阳。格林尼生气地说：“我要成为乌云。” 格林尼又变成了乌云，把天空遮得一片黑暗。正在它得意的时候，一阵大风吹来，乌云被吹散了。格林尼又大喊：“我不要做乌云，我要做风。” 格林尼又变成了风，它用力吹着，可是怎么也吹不动小土堆，它就又变成了小土堆。小土堆被水牛踏平了，格林尼觉得水牛强大，又变成了水牛。可是，一根绳子就可以拴住水牛，格林尼又变成了一根绳子。 不一会儿，这只小狗跑来，三下两下就把绳子咬断了。格林尼生气极了，它又大喊一声：“我还要当一只小狗。” 于是，格林尼又变回了小狗。它快乐地奔跑着，心想：哈哈，还是做一只小狗。 （篇五）一年级小学生读的故事 买苹果的人来到老人的摊位上看了看老人的苹果，老人的苹果不漂亮，而且每个苹果上面都有伤疤，老人并不急着推销自己的苹果，他只是对每一位买苹果的顾客奉上一个微笑而已。 最后这个顾客买了老人的水果，旁边的商贩不明白自己的苹果这么漂亮他却买了旁边不像样子的丑苹果，买苹果的人送给了苹果商贩一个丑苹果。 苹果商贩吃了一口觉得非常鲜甜，比自己的苹果甜上很多，原来美丽的外表不一定就是好的，丑陋下的果实也很甜美，这个故事告诉我们，不要只看外表。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。