数学三维教育目标的达成.docVIP

数学三维教育目标的达成 知识、能力、情感三维教学目标的有机统一是上好一堂数学课的前提条件.在数学课堂教学中,教师要认真地思考知识、能力、情感等目标的达成度,处理好它们之间的关系.大多数教师已经基本接受新课程的教育思想、教学理念和教学形式.在数学课堂教学中,多数教师都能注意到教学目标的有机结合. 一、新授课应围绕知识的形成过程展开 1.创设问题情境,领悟知识的形成过程 新授课的难点在于概念的引入和知识的建构,教学时应从学生已有的知识水平的感性认识出发,围绕知识目标,创设新知识出现的问题情境,使学生经历新知识的形成过程,弄清新知识前后的联系.在这个过程上,教师不能操之过急,教学时要腾出时间,让学生进行自主学习与探索,在合作学习与相互交流中,体会和领悟新知识引入的必要性和重要性. 2.引导自我探究,正确启迪指导 在数学教学过程中,学生会自然带着疑问和求胜心理,按照一定的步骤和方法进行自我探究,使每一个学生都经历新知识的探索过程.教师要对学生在探索知识的过程中出现的困难、问题和错误,给予启迪、点拨、帮助和指导.这样,不仅知识目标得到有效的达成,而且学生的能力也得到提高. 二、巩固知识应设计能力训练的达成目标 1.做好引例铺垫工作,寻找最佳切入点 数学课上普遍存在一种误区,即大多数教师在新概念、新知识