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改进历史教学促使学生“动”起来 摘要：新课程改革对历史教学提出了更高的要求，教师在教学过程中除了要关注学生的身心发展，还要和学生之间建立和谐平等的关系。教师在实际教学过程中应该积极关注学生的主体地位，不断更新和创新自身教学方法，让学生真正在课堂学习中“动”起来，让历史课堂焕发生机与活力，使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。 关键词：历史教学；高效课堂；主体地位；教学方法 历史教学是初中教学中的重要部分，对于学生思想形成有着极为重要的作用。现阶段，历史教师在实际教学过程中经常会受到“应试教育”思想的影响。例如，教师过分关注学生在学习过程中的地位，导致学生学习失去动力和支撑。在初中历史教学中，“动”是学生学习所展现的价值，只有让学生积极动手、动嘴、动脑，才能更好地开展教学活动。学生若是在课堂学习中死气沉沉，那么历史教学的车轮也无法转动。因此，历史教师要让学生在课堂学习中成为不断奔跑的学习者，让学生能够感受到历史带给他们的力量。本文对如何改进历史教学，促使学生“动”起来进行论述。 一、扮演良好教师角色，创建和谐师生关系 良好的师生关系是推动初中历史教学的催化剂，新型的教学理念是更新教学方式和手段的重要支撑。教师不再运用自己的教学经验来主导课堂，而是用心去感受历史教学的内涵，带领学生共同感受那些历史事件带来的震撼。这不仅是新课程改