统计学课程教学大纲简介教(学)案.pdfVIP

《统计学》课程教学大纲 课程编号： 1331050 课程名称 ：《统计学》 总学时数：54 实验或上机学时： 12 先修课程：高等数学（微积分、概率论与数理统计）、计算机基础、会计学。 后续课程：计量经济学、国际贸易、国际金融、国际投资学、市场营销学等。 一、说明部分 1、课程性质： 统计学是研究如何搜集数据，分析数据，以便得出正确认识结论的方法论科学。它是国家 教育部规定的财经类专业的核心课程，主要研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国 民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的 社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时 间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律。本课程在 非统计专业的本科教学中，一般作为专业基础课程安排在第三学期开设。 2、教学目标及意义： 通过本课程的教学，使学生了解统计学的基本原理，掌握统计学的基本方法，在定性分析 基础上做好定量分析。用统计学的知识去“发现问题、分析问题、解决问题”，提高学生们 专业的应用技能，以适应社会主义市场经济中各类问题的实证研究、科学决策和经济管理 的需要。同时，也为学习计量经济学、国际投资学、市场营销学等其他分支学科课程奠定 基础。 3、教学内容及教学要求: 教学内容共计 8 章： 第一章总论 Introduction 第二章统计调查 Statistical surveys 第三章统计整理 Statistical Date Arrangemen 第四章统计指标分析 Statistical Indicator Analysis 第五章统计抽样 Sampling 第六章统计相关与回归分析 Correlation and regression 第七章时间数列分析 Time series analysis 第八章统计指数 Index numbers analysis 教学要求：考虑到财经类专业把本课程作为专业基础课开设，本课程的内容既包括统计方 法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。在各章的教学要求中，有关基本概念、 基本理论、统计的基本公式、计算方法及数量分析方法的内容按“了解、掌握和重点掌握 及综合应用”三个层次要求。 4、教学重点、难点：请见各章节详述。 5、教学方法与手段:课堂讲授、调查实验、案例讨论及课外调查等。 6、教材及主要参考书 教材 ： 1、【ISBN 978-7-300-11266-4 统计学/ 贾俊平等编著.北京：中国人民大学出版社，2009 2、【ISBN 7-5638-0764-0 统计学/ 高嘉英，马立平主编.－2 版 （修订本）.北京：首都经济贸易大学出版社，2004.8 主要参考书 ： 1、《统计学教程》卢小广编著清华大学出版社.北京交通大学出版社.2006 2、《统计学》贾俊平等编著.3 版.中国人民大学出版社.2006 3、《统计学》孙允午主编上海财金大学出版社.2006 4、《现代经济管理统计方法》[美]W ·门登霍尔，J ·E ·雷恩缪斯著 王寿安译 黑龙江人民出版.2002 5、《社会经济统计学原理教科书》编写组编统计版.2000 6、《社会经济统计学原理》段敏慧编万国学术版.2000 二、正文部分： 第一章 总 论 一、 教学要求： 了解统计的科学涵义和统计与统计科学发展的概况，明确认识统计学的学科性质，掌握其方 法体系的核心及其在认识论上的意义。了解统计学科的体系，牢固掌握统计学的基本概念。 了解对客观事物进行统计测定，即量化的程度有层次之分。 二、教学内容： 第一节、 统计学的产生与发展 知识要点： 1、统计实践的简史； 2、统计学产生与发展简史； 3、统计学各学派的代表人物与观点； 4、统计的三种涵义； 第二节、 统计学中几个基本概念 知识要点： 1、统计总体与总体单位； 2、标志与标志表现； 3、指标与指标体系； 4、变异与变量。 教学重点与难点 ：统计总体与总体单位，标志与统计指标。 三、本章学时数：4 第二章 统计调查 一、 教学要求 ： 了解统计调查的种类，掌握统计调查组织方式的特点和适用条件。掌握调查方案设计要领， 能够独立设计调查问卷或调查表，能实际地组织调查工作。 二、教学内容： 第一节、统计调查的种类 知识要点： 1、全面性调查和非全面