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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 高职经济数学论文 一、行动导向教学法优点 1、体现学生的主体性  在经济数学行动导向教学过程中，学生是学习过程的主体，学生参与包括信息的收集、计划的制定、方案的选择、目标的实施、信息的反馈、成果的评价等实际问题解决的整个过程，使学生既了解总体，又清楚每一具体环节的细节；教师则从教学过程的主要承担者中淡出，而是成为学习过程的组织者、学生学习的指导者和咨询者。  2、发挥教师的主导性  在经济数学行动导向教学过程中，教师不再是主动的说教者，而是活动的引导者、组织者和协调者。其主要精力应侧重于教学方案的设计、案例的设计和教学项目的设计上。  3、打破课程的单一模式  行动导向教学法是跨学科的综合课程模式，重视学生案例分析、解决实际问题以及学生自我治理式学习能力。教师不再按照传统的学科体系来设计教学过程，而是以职业工作过程为参照来确定学习领域、设置学习情境、开展教学活动。同时在教学内容上也以职业活动为核心，以“实践在前，理论在后；行动在前，知识在后”为原则，让学生在做中学，学中做，并通过解决接近实际工作过程的案例或项目来引导学生进行探究式、发现式的学习。在教学评价上也同意学生自己制定评价标准，并检查自身的学习效果。  4、形成合作与竞争并存的学习形式