幼儿园中班音乐教案15篇.docxVIP

Word格式 PAGE 1 幼儿园中班音乐教案15篇 幼儿园中班音乐教案1 　　活动目标：  　　1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。  　　2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。  　　3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。  　　4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。  　　活动准备：  　　1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品  　　2.班幼儿排演圆圈舞  　　活动过程：  　　一、复习歌曲、引发兴趣  　　主要提问：还记得这时什么歌吗？  　　重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。  　　二、欣赏舞蹈、学习动作  　　1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞  　　主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？  　　洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？  　　重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。  　　2.两人一组学习动作  　　交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。  　　两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。  　　重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。  　　幼儿是否有分角色舞蹈的意识。  　　三、感受队形、装扮表演  　　主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外？  　　重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。  　　幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。  　　活动反思：  　　教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。  　　小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指模仿人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。 幼儿园中班音乐教案2 　　【活动目标】  　　1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。  　　2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。  　　3、体验合作表演的乐趣。  　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。  　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。  　　【活动准备】  　　树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。  　　【活动过程】  　　导入  　　(一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。  　　“春天来了，魔法森林里的小树开始生长了，听!”(音乐A)  　　“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?”  　　那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的)  　　你能做一下小树苗的动作吗?  　　那小树要开始长喽!“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，( )慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来)”  　　魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长?(···)  　　那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好~  　　魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树，听!他们来了~(音乐B)  　　你们觉得这是一群怎样的小精灵?(··)小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢?(···)  　　你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)(····)  　　我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B)  　　故事还没结束呢···天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了···(音乐A，教师动作)我们一起跟音乐来做吧!  　　故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗?  　　(出示精灵图示)，我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，( )到什么时