七年级信息技术第一单元认识信息技术教案.pdfVIP

: .word . .  : .word . .  文档来源为 从网络收集整理 版本可编辑 欢迎下载支持 文档来源为 从网络收集整理 版本可编辑 欢迎下载支持 兴仁县第六中学教学设计方案 兴仁县第六中学教学设计方案 单 元 第一单元 课 题 信息与信息社会 单 元 第一单元 课 题 信息与信息社会 适合年级 七年级 主备教师 支小磊 课时 0.5 课时 适合年级 七年级 主备教师 支小磊 课时 0.5 课时 辅备教师 辅备教师 1．知识与技能 1．知识与技能 （1）知道信息与信息社会。 （1）知道信息与信息社会。 （2）正确列举现实生活中存在的信息。 （2）正确列举现实生活中存在的信息。 （3）了解信息处理的过程。 （3）了解信息处理的过程。 学习目标 学习目标 2．过程与方法 2．过程与方法 区分信息与信息载体、信息源。 区分信息与信息载体、信息源。 3．情感、态度与价值观。 3．情感、态度与价值观。 （1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。 （1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。 （2）培养合理运用信息的习惯。 （2）培养合理运用信息的习惯。 重点： （1）信息与信息载体、信息源的区分。 （2）信息的准确性和相关性。 重点： （1）信息与信息载体、信息源的区分。 （2）信息的准确性和相关性。 重点、难点 重点、难点 难点：信息与信息载体、信息源的区分。 难点：信息与信息载体、信息源的区分。 教具准备 多媒体演示 教具准备 多媒体演示 学与教活动设计 教学反思及批注 学与教活动设计 教学反思及批注 1．引入。 1．引入。 请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中广播的天气预报；每 请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中广播的天气预报；每 位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消 位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消 息等。 息等。 2．从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的准确性和相关性。 2．从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的准确性和相关性。 3．信息、信息载体和信息源的区分。 3．信息、信息载体和信息源的区分。 教师提出 “书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文 教师提出 “书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文 字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识 字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识