培训领导力帆宇达《明道取势——管理者角色认知与职业化训练》——张世军老师.pdfVIP

明道取势——管理者角色认知与职业化训练 课程背景： 企业在发展的不同时期，因为团队组建、人员晋升、岗位调整、组织发展架构重组等需要，须 对管理者进行必要的、重新的定位。然而，很多新晋管理者，甚至是公司元老级管理者，经常 会出现“角色错位、职责不清、工作能效低下、管理技能不足、缺乏职业化”等与企业发展的 步伐不一致的问题。 这不仅制约着管理者自身的成长与进步， 同时也严重影响着企业的经营与 业绩成长。 本课程旨在帮助学员掌握管理者角色的正确认知与清晰定位，提升职业化素养，明道取势。 助 力企业打造职业化管理队伍， 解决不同时期，不同层级管理者的角色定位与职业化发展。 提升 管理者的管理能力，实现企业与管理者的发展共赢。 课程天数： 2 天， 6 小时/ 天 课程对象： 中高层管理人员、技术转管理型干部、部门主管、新晋干部 授课方式： 讲解 + 工具 + 方法 + 测试 + 案例 + 演练 + 训练 + 拓展 + 分享等互动体验式教学 课程模型： 课程收益： 1.明确管理者角色定位与认知，塑造阳光心态，摆正位置，促进管理者的职业化发展 2.解析管理者个人领导力有效性现状，发现管理者的领导力优势和短板 3.培养管理者的职业化阳光心态、塑造领导风格，提高领导行为和结果的有效性 4. 帮助技术与业务精英型管理者迅速进行角色转换，掌握堪任管理者的职业技能 5.提高管理者管理实战能力和管理水平，助益企业组织发展与效益提升 课程大纲 破冰活动： 1.领导开班致辞 2.学习小组组建 第一讲：角色认知与定位 引言： 您了解您的团队（领导 + 自己+ 部属）吗？ 一、了解您的新角色 1.成为一名管理者，意味着什么？ 1 ）通过他人完成工作 2 ）扮演多种角色 3 ）建立和发展关系网络 4 ）制定本群体的战略观 2.对管理的一些常见误解 1 ）关于“思维方式和技能” 2 ）关于“权利” 3 ）关于“通过培训成为优秀管理者” 3.避免典型错误 1 ）领导技能方面的错误 2 ）与下属打交道时的错误 3 ）与上司打交道时的错误 4 ）个人发展方面的错误 分享： 我最熟悉的团队成员（领导 / 部属） 练习： 说出你的最成功的管理故事 二、角色认知与定位 1.组织的原理 1 ）职权原理 2 ）分工原理 3 ）协调/ 交流原理 2.管理的四大层面 3.管理者的任务 4. 管理者的层次划分及分工 5.管理者的主要职责（ 6 项） 6.定位误区 1 ）土皇帝 2 ）民意代表 3 ）自然人 4 ）传声筒 7.九大角色定位 1 ）规划者 根据企业经营战略，制定本部门具体目标及实施方案 2 ）领导者 领导部属一起完成工作目标 3 ）传播者 传递必要的工作信息 4 ）支持者 给予上司与部属精神上、实质上强有力支持 5 ）督导者 对部属工作、行为进行适当监督考核 6 ）协调者 对企业资源进行合理调配，协调工作与任务 7 ）教练者 给予部属必要的培训和指导 8 ）执行者 应具有强烈的行动力，将本职工作完成好 9 ）问题处理者 以负责任的态度，解决本职应处理之各类问题及化解危机 8.管理者角色转变三要素 案例分析： 管理潜能测试 练习： 我在管理工作中遇到的困惑（ 1~2 个） 案例分析： 管理者定位案例（若干） 拓展游戏： 团结圈 分享： 关于自己定位的重新思考 第二讲：职业化训练 热身练习： 自画像 一、职业素养提升 1.认识自我（约哈里之窗） 2.优秀管理者应具备的素质 3.心智模式调整 4.人格特质修炼 5.情商管理 ——心态调整 ——压力舒缓 小组讨论： “人我知与不知” 视频案例： 阳光心态之“死亡爬行” 头脑风暴： “自我调整”计划 二、管理技能提升 1.工作管理 1 ）目标管理 2 ）计划的拟定与推行 3 ）工作控制 4 ）工作协调 小故事 ? 大道理：林经理的工作安排 情境演练： 如何进行有效的跨部门工作协调 2.人员管理 1 ）部属培育 2 ）员工生涯规划 3 ）