第6课《一厘米》同步练习1（语文版九上）.docVIP

一厘米同步练习 一、基础知识 　　1、　 给下面字注音。 　　拽（　）　　戳（　）　　　　肘（　） 　　　　2、文学常识 　　(1) 《一厘米》是当代女作家_______的作品。主人公是＿＿＿＿，作为一位普通的母亲，她为孩子的＿＿＿做出艰辛的努力。 　　（2）本文的体裁是小说，小说的三要素分别是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿。 　　（3）本文的情节是围绕＿＿＿＿＿而展开的，而其中的关键就是“＿＿＿＿＿”，但这一点关系着＿＿＿＿，虽然引发的是一桩小事，折射出的却是＿＿＿＿＿，映照的却是＿＿＿＿＿。 　　【参考答案】 　　1、　　zhuài　　 chuō　zhǒu　　　2、（1）毕淑敏　　陶影　　　健康成长　　 　　（2）人物形象　故事情节　　环境描写 　　（3）该不该买票　一厘米　　母亲在儿子心目中的形象　　人性的光辉　平凡中的伟大 　　课内阅读 　　阅读选文，回答问题。 　　①陶影独自坐公共汽车时，经常不买票。 　　为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。 　　②按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票。今天她说：“买两张票。” 　　面容凶恶的售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。” 　　小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。 　　两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。 　　“我买两张票。”她矜持地重复。 　　③他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。 　　“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说，态度很慈祥，看来是位领导。 　　陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。 　　“如果您不要钱，这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更加彬彬有礼。 　　这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。 　　“你到底要哪样呢？”两位干部一齐问。 　　是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。 　　她究竟想要什么呢？ 　　她把小也推到两位老人面前。 　　“叫爷爷。”她吩咐。 　　“爷爷。”小也叫得很甜。 　　“两位领导。钱请你们收起，票也收起。就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……” 　　两位干部。一看陶影说得这样宁静，反到有些无措。 　　陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………” 　　1、第①段文字： 　　（1）说说陶影乘公共汽车时经常不买票的主要原因是什么？ 　　（2）这段文字主要用＿＿＿描写，描写了她看重的是＿＿＿＿。这样写对表现人物性格的作用是＿＿＿＿＿。 　　2、读第②段文字，陶影为什么要为未满买票标准的儿子买一票？这时她看重的又是什么？ 　　3、读第③段文字，陶影为什么只须来人向小也说明“妈妈没错”，她看重的是什么？这样做值得吗？ 　　4、请合理想象当两位干部向小也说明事情的原委后，小也会怎样？陶影会怎样？在以后的日子里，小也会如何对待妈妈？ 　　【参考答案】 　　1、（1）主要原因是她家庭经济拮据，尽量少花钱。 　　（2）心理　　买票的两毛钱　　但她心里清楚这样做不对，心中充满无奈和自责。 　　　　 这样写使人物形象更真实生动，也更突出她追求完美的艰辛。 　　2、她为了让儿子有“一个小小男子汉的尊严”。　　这时她看重的是对孩子进行的“全力以赴的正面教育”，把儿子培养成具有大家风度的孩子。 　　3、她看重的是自己在儿子心目中的完美而无可挑剔的形象。这样做当然值得，因为尊严无价，正直、诚实和严于律已的品格无价，陶影的各种努力，体现了做母亲的强烈责任感，这是对孩子负责，也是对社会负责。 　　4、如：小也此时真正理解了妈妈，他后悔自己当时的言行伤害了妈妈，连忙向妈妈道歉；陶影感到儿子终于理解了自己，以往多大的苦都没有掉过泪，可现在她不知是委屈，还是高兴，泪水不听话地流了下来；在以后的日子里，小也很听妈妈的话，再也不惹妈妈生气，勇于替妈妈干一些力所能及的活。（点拔：抓住人物性格、内心和原文内容去考虑。） 　　拓展阅读训练 　　阅读下面文字，回答问题。 　　父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。 　　然而，我爱父亲。父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次。我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认一个字。 　　放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地