中专学校综合管理平台建设方案实战分析.docx

中职学校综合管理平台建设方案实战分析 根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于“加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施”的要求，结合学校实际情况，开展数字校园建设。 总体目标：即通过信息化的技术手段，立足于师生需求，改善和提升学校的科研环境、教学环境、管理环境和生活环境，为学校实现教学质量、学科建设、科学研究、管理水平和办学效益的进一步提高提供重要保障。 建立一套立足于应用建设长期发展的标准体系和应用框架； 建立一套贯穿于教学、科研、管理与服务四大核心业务智能化服务模式； 建立应用管理系统，实现学校的管理模式智能化； 建立面向长期发展的技术队伍和保障体系； 保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。 总体建设框架 数字校园搭建首要是在现有“IT基础设施层”基础上，通过对“业务应用”的数据整合，实现数字校园信息资源的共享与交换。并且支撑数字校园对信息整合基础上的应用整合与开发，实现WEB门户、短信、邮件等方式的数字校园信息的“综合服务展现”。 实施的保障 学校综合管理平台的稳定性 数字化校园的建设对于教育来说非常的重要，信息化的发展要求我们必须与时俱进。而学校综合管理平台是数字化校园的重要组成部分，其是否稳定性是系统首选因素，直接关系到数字化校园是否能够得以成功运营的关键。所以在采购过程中非常的重要。 是否符合学校办学要求 因为办学目的和办学要求的不一样，所以在选择学校综合管理平台的过程中就需要具体问题具体分析。我曾经接触过这样子一个客户，因为本身对建设学校综合管理平台目标的不清晰，而盲目的效仿别人，最后反而弄巧成拙，增加了人力，财力让教学资源没有得到合理的利用。所以在选择学校综合管理平台的过程中一定要首先了解学校办学目的和办学要求，根据实际情况选择适合的功能项，拒绝繁琐，不切实际的功能。只有这样子才能真正发挥其价值，为数字化校园增色添彩。 是否按照国家标准制定 这个问题的本质是在提供商能否提供依据国家标准规范的学校综合管理平台项目。不仅每项系统都拥有国家专利，同时都是按照国家标准规范来制定。参与数百家中职院校数字化校园的建设，有成熟的运营方案和技术团队。这些都是数字化校园建设所必须要考虑的。只有益教教育平台系统才能真正的体现数字化校园建设的真正意义。 实施步骤 数字校园建设以及对信息系统进行整合涉及到学院各部门，所以必须遵循统一规划，分步实施的原则，稳固成果，逐步推进。实行“一把手”工程（领导高度重视）、建立实施机构，由信息管理中心落实具体工作，各部门参与配合，分阶段完成以下工作内容： 第一步：建立数字化校园建设工作小组 由学院领导协调组成数字化校园建设领导小组，各部门参与。 第二步：需求分析收集整理 由工作小组负责与各业务部门之间的需求沟通工作，对需求进行整理以适合我院建设，为平台建设与整合、业务系统建设提供依据。 第三步：选择技术方案和集成商 由信息化建设工作小组对建设需求与方案进行初步设计，请厂家进行技术交流与产品演示，对已实施数字化校园高校进行考察、论证，选择最优的技术方案与实施方案，确定合作集成商。 第五步：数字校园建设工作后试运行及验收 项目试运行正常，并对使用部门及职员进行业务培训，并完成验收。 培训与推广措施 信息化建设成效的很大程度上决定于系统的使用价值——多少人真正经常使用。所以为保证很好的使用效果，推广是信息资源综合服务平台建设阶段的重要环节。在项目推广过程中，必须充分发挥学校的组织能力，结合承建厂商的推广经验，有策略、有计划的策划培训、推广活动，调动师生的主动积极性。 我们的建设推广思路是： 1、分阶段实施 先实施重点系统重点模块，再逐步深化推广。项目的实施统筹考虑，首先根据学校业务开展的时间性要求，完成学校最急需、最重要的应用，根据学校现行业务运作周期的规律，确定实施的时间，同时考虑应用实施的各种内部、外部因素，制定分阶段实施计划加以实施。 2、规范化的培训 高质量的培训过程是系统很好使用的保证，在实施过程中，针对信息化建设不同人群制定不同的培训课程，保证培训的效果，让系统管理人员、学生、教师、校领导都能熟练掌握系统的使用方法。 3、运行保证和服务体系建设 随着新建系统的大范围使用，在建设中需不断完善数字化校园的运维管理体系和服务体系，从行政管理上、组织上对信息化建设的成果提供保障。而作为系统运行的保障，系统的安全体系的建设是数字化校园的基础框架，也是在后期建设的重点内容，以保障项目的建设成果。