2021年部编人教版一年级上册语文教学实录：zcs.pdfVIP

z c s 教学目标： 1. 学会 z c s 三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2. 能准确拼读 z c s 与单韵母组成的音节。 教学重点： 1. 让学生掌握 z c s 的音、形以及在四线格中的书写。 2. 让学生掌握 z c s 与单韵母的拼读。 教学难点： 让学生掌握 z c s 与单韵母的拼读方法。 教学过程： 一、导入： 老师：同学们， 在上课之前老师问大家一个问题， 到目前为止我们一共认识 了几个单韵母小朋友啊？ 学生： 6 个 老师：它们都是谁啊？ 学生： a o e i u ü 老师：非常好，现在老师背后还有一些拼音小朋友，它们是（老师展示拼 音卡片） 学生： b t m f t n l k h j g q x 老师：小朋友们记得真牢固，这些就是我们所学的声母小朋友，今天我 们再来学习三个声母小朋友（老师板书 z c s ，这是已经有小朋友叫出它们的名字 了） 老师：哦，已经有小朋友认识它们了，下面我们再来认识一下它们好不 好？ 二、认识形状以及拼读 老师：请小朋友们抬头看大屏幕（大屏幕上是 z c s 的图片，随机表扬一下表现 好的小朋友），请小朋友们找出 z c s 藏在哪里？ 学生：小朋友写的就是 z 老师：小朋友的眼睛真厉害，跟老师读 z （多读几遍）看老师的嘴形， 牙齿不要咬舌尖，舌头伸直，抵在牙齿上， z 老师：好，这排小朋友开火车读 老师：真好，我们接着找 c 学生：小刺猬弯腰的形状就像 c （同上） 老师：会读了吗 老师：好，那老师就考考你们，请看大屏幕（大屏幕上有一些声母， z c s 就藏在其中），请同学们把 z c s 找出来。 （学生一一的把他们找出来） 老师：真棒，这么快就认识了，并且会读了，下面就看看小朋友能不能 把它们准确而漂亮地写在四线格中。 三、准确书写 老师：请小朋友抬头看黑板 ( 多次组织课堂 ), 首先看 z, 它的家住在中间一格里 , 横折横 , 要写饱满，好写五个。 （此时，学生写，老师巡视，并纠正坐姿） 老师：写完的小朋友请抬头，恩，已经有很多小朋友写完了，下面写 c ，它的 家也住在中间一格里，像个半圆，写五个。 （同上） 四、拼读 老师：抬头，小朋友写得真漂亮，现在，咱们已经和 z c s 交上好朋友了， 但是张老师知道它们还有其它好朋友，咱们一起来看看它们是谁。看大屏幕。 （大屏幕上是 zā c ā s ā及四声调） 老师：哦，已经有小朋友会拼读了，谁来试试 老师：好，跟老师读 zā，zá ，z ，zà 学生： zā，zá ，z ，zà （多让学生读） 老师：好，请小朋友坐好，都会拼读了吗，下面来玩个抽奖的游戏好不好 老师：在老师的两只手里分别有一些卡片，你分别抽取一张，看看它