第四单元同步测试2（北师大版八上）.docVIP

语文：第四单元学情调研试题（北师大版八年级上） 一、积累与运用。 1．下列的词语书写正确的在括号内打“√”，有错的在错字的下面划线，并把正确的写在后面的括号内。 傲视群论（ ） 潸然泪下（ ） 正襟危坐（ ） 全神惯注（ ） 煞有借事（ ） 泛揽（ ） 运筹（ ） 狡黠（ ） 繁琐（ ） 咀嚼（ ） 玄耀（ ） 挑剔（ ） 　沮丧（ ） 歃血（ ） 仿碍（ ） 尴尬（ ） 弹璜（ ） 2．选用“温故知新、不耻下问、举一反三、 左右逢源、 一曝十寒、专心致志”中的三个成语连成一段话，要求中心明确，语句连贯。 　　　　　 二、阅读下文，然后回答问题。 黄生借书说 袁 枚 黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、四库，天子之书， 然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、 子孙弃者，无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 4．用“/”线划分下列句子的朗读停顿。 ① 黄 生 允 修 借 书，随 园 主 人 授 以 书。 ② 非 读 书 为 然，天 下 物 皆 然。 5．解释下列加点的词。 ① 汗牛塞屋。 ② 其他祖父积、 子孙弃者，无论焉。 ③ 非夫人之物而强假焉。 ④ 归而形诸梦。 6．下列加点字意义或用法相同的一项是（ ） A、随园主人授以书。 是以谓之“文”也。 B、而惴惴焉摩玩之不已。 君子深造之以道。 C、非夫人之物而强假焉。 吾不得而见之矣。 D、若业为吾所有。 为一说，使与书俱。 7．将下列句子翻译成现代汉语。 ① 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？ 　 ② 故有所览，辄省记。 ③为一说，使与书俱。 8．为了论证“书非借不能读”这个观点，文章从哪几个方面作了对比？ 答： 三、阅读下面短文，回答题后问题。 文章五诀 ①一篇文章怎样才好看呢？先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。如就单项技巧而言，描写而不单调，叙事而不拖沓，抒情而不做作，说理而不枯燥，文章就算做好了。但更多时候是这些手法的综合使用。变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、典五个要素，我们可以称之为“文章五诀”。 ②正如一根单弦也可以弹出一首乐曲，只跑只跳也可以组织一场体育比赛。但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会。所以无论哪种文体，单靠一种手法就想动人，实在很难。一般只有“五诀”并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章。试用这个公式来检验一下名家名文，无不灵验。范仲淹的《岳阳楼记》是一篇“记”，但除用一二句小叙滕子京谪守修楼之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”都是写形，“感极而悲”“其喜洋洋”是写情，而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。形、事、情、理，四诀都已用到，文章生动而有深意，早已超出记叙的范围。毛泽东的《为人民服务》从追悼会现场说起，是形；讲张思德烧炭，是事；沉痛哀悼，是情；为人民服务，是理；引司马迁的话，或重于泰山，或轻于鸿毛，是典。“五诀”俱全，如山立岸，沉稳雄健，生机勃勃。