《变化的“鱼”》同步课堂教学课件 （一等奖）2022年最新PPT.pptVIP

;在平面直角坐标系中描出以下各点，并用线段依次连接起来 〔0，0〕，〔5，4〕，〔3，0〕， 〔5，1〕，〔5，-1〕，〔3，0〕， 〔4，-2〕，〔0，0〕. 观察所得图形，你觉得它像什么？;-3;问题〔1〕将上面“鱼〞的“顶点〞的纵坐标保持不变，横坐标分别加3，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图形与原来的图形相比有什么变化？;;问题〔2〕将上面“鱼〞的“顶点〞的纵坐标保持不变，横坐标分别加-2，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的“鱼〞与原来的“鱼〞相比有什么变化？;;〔x，y〕→(x＋a, y);问题〔3〕将上面“鱼〞的“顶点〞的横坐标保持不变，纵坐标分别加3，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的“鱼〞与原来的“鱼〞相比有什么变化？;;问题〔4〕将上面“鱼〞的“顶点〞的横坐标保持不变，纵坐标分别加－2呢？所得的“鱼〞与原来的“鱼〞相比有什么变化？;;原来的“鱼〞被纵向〔向上、向下〕平移b个单位;问题〔5〕将上面“鱼〞的“顶点〞的横坐标加2，纵坐标加3，所得的“鱼〞与原来的“鱼〞相比有什么变化？;;〔x，y〕→(x+a, y+b);问题〔6〕以下图中的“鱼〞是由原来的“鱼〞怎样变化而来的？它们对应“顶点〞的坐标有什么样的关系？;先向右平移3个单位，再向下平移2个单位。 或先向下平移2个单位，再向右平移3个单位。; 例1 将引例中的点〔0，0〕，〔5，4〕，〔3，0