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提升历史教学有效性对策 伴随着新课程改革浪潮的向前推进，新课程理念的不断渗透，我们大多数教师对新课程有了一定的认识。作为一线教师，新课程下如何提高课堂教学的有效性这一问题是值得我们深刻思考的。高中新课程改革突出“以生为本”的重要理念，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这对教师教学提出了更高的要求。那么，教学如何有效进行才能符合这些要求呢？结合对新课程的理论学习和历史教学实践，我认为，历史教学应做到如下几点： 一、站稳课堂，讲好每一节课 新课程强调课堂要以学生为主体，以学生为中心。这并不意味着教师靠边站，而是对教师的专业素养提出了更高的要求。首先，强化教学功底。无论什么情况下，讲好课都是一个历史教师最重要的专业功底。其次，有效教学设计。教师在设计教学环节时，要充分考虑到如何激发学生的兴趣，引发学生的探究欲望；同时，关注社会面向生活，培养学生对社会、对生活的积极关注的态度。这样，才能组织有效课堂，站稳课堂，让学生喜欢你这个老师，喜欢你的课堂。 二、讲清思路，渗透方法 教师的讲授不仅对于学生确切地、有效地理解和掌握知识有很大影响，而且还会潜移默化地影响学生的思维方式。一堂课，如果教师的讲解烦琐，将很难培养学生具有明快的思维方式。一堂课，如果教师的思路不顺，将很难培养学生思维的逻辑性和思辨性。因此，教师讲课时一定要