论文：让多媒体信息技术成为家园共育的有效途径 幼儿园论文.docxVIP

题目：让多媒体信息技术成为家园合作的有效途径 作者：密云县第四幼儿园 周彦红 姜秋菊 摘要： 当今社会，幼儿的父母越来越忙碌，接送和照料孩子的重担很多时候压在了家里的老人身上。教师与父母面对面沟通的机会少之甚少。而家长对学前教育的需求和要求却发生着巨大的变化，现行的家园沟通方式，内容已经适应不了幼教的新内容、新形式，新要求了。如何才能在这样一个忙碌的社会建立起幼儿园与家长之间的桥梁呢？运用信息技术可以建立方便、快捷的与家长进行良好的沟通和交流的平台，有利于家园的共同合作，最终促进幼儿健康、快乐的个性化成长。 我们幼儿园在调查分析的基础上，根据本园幼儿父母与教师面谈机会少，但信息技术能力较强的特点，鼓励教师调整家园沟通的策略和方式，依托幼儿园网站、QQ群、微信群构筑起家园共育的广阔平台，整合幼儿园、家庭的教育资源。并将多种现代化信息技术手段相结合，全方位提升家园共育的针对性和有效性。让家园沟通的形式符合时代特征，呈现多样化、开放式，充分发挥了家长的主体作用，大大提高了家庭教育指导的效果，为家园合作共育开辟一条崭新的途径 关键词： 新发现 信息技术 家园共育 正文： 我曾记得，伟大的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定由两方面共同合作,才能得到充分的功效。” 在生活节奏不断加快的当今社会，我们的孩子父母学历越来越高，同时也越来越忙碌，接送和照料孩子的重担很多时候压在了家里的老人身上，参加幼儿园活动的次数也是极其有限，尽管如此，孩子的父母依然非常关注自己的孩子在幼儿园的一日情况，他们对孩子越来越关注，对幼儿园和幼儿教师的素质要求也越来越高。那么，如何才能在这样一个忙碌的社会建立起幼儿园与家长之间的紧密桥梁呢？ 作为一名青年教师，我对现阶段的多媒体和信息技术这一领域很感兴趣，在日常的工作和学习中，也经常运用一些多媒体设备和技术进行教育教学的研究。我想，既然信息技术这样快捷和方便，又是现阶段较为普遍的交流方式，为什么我们不能运用信息技术来促进家园的良好沟通和共育呢? 于是本学期，我针对运用对媒体信息技术与家园合作紧密的结合起来，收获到了意想不到的成效。 首先，我查阅了一些资料，了解了什么是信息技术？信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件硬设备及软件工具与科学方法，对文、图、声、像，各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。信息技术的应用包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。计算机和互联网普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息。 其次，我分别从三个方面进行了深入的实践，如何运用信息技术与家长进行交流和沟通。 一、家园共享，幼儿一日生活的合理公开化。 每一个孩子从呱呱坠地的那一刻起，他们就像一个个头戴光环的小天使，在母亲的呵护下，享受着亲人的无限宠爱，直到3年以后，他们来到一座神奇的城堡，在这里，他们学会了坚强、和疼爱他人。而幼儿园就是这座神奇的城堡，不仅仅是令孩子们感到好奇的地方，同时，他也是家长们感到十分想要了解的地方。 本学期，为了使家长们能够更加清晰地了解幼儿在幼儿园的一日生活，我们开通了一个全新的班级博客“幸福的小豆豆”；这也是家长们一直所期待的。所以，家长们对班级博客十分的期待和支持，几乎每天都会有许多的家长登陆我们的班级博客，或留言、或分享发生在孩子身上的奇闻趣事。在这个小小的博客里，我们把幼儿园里的一日生活运用照片、视频和文字的形式呈现出来，例如：今天我们在幼儿园第一次尝试了玩攀登架；今天我们学习了两首父亲节的新歌曲；今天我们第一次尝试了逻辑狗等等，家长们在博客上看到自己的孩子在幼儿园开心的做游戏的照片和视频，也争相热情和回应着，并和大家一起分享着自己和孩子的趣闻趣事和育儿经验，大家你一言我一语，在许多事情上不约而同的达成了共识，这样一来，不用老师说，家长们似乎一点一滴的，越来越了解孩子在幼儿园的一日生活情况，同时对教师的各项工作也越来越理解和配合，而这样一致的共识，恰恰对幼儿的生活和成长起到了促进和巩固的良好作用。 二、家园共育，促幼儿良好行为习惯的养成 《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。” 幼儿在小班这一年龄阶段的生活习惯的养成方面,处在一个十分关键的时期，如果，良好的习惯不能在幼儿园和家庭得到良好和一致性的培养，很可能影响孩子的入学行为甚至他们的一生。 在一次无意的整理手机的应用软件时，我发现，很多家长都在使用“微信”这一手机软件。这种软件不仅可以上传图片和文字，还可以在用户之间进行语音聊天。于是，我在工作之余，渐渐学会利用“微信”来