【数学】人教版六年级数学下册《成反比例的量》12册教学反思.docxVIP

【数学】人教版六年级数学下册《成反比例的量》12册教学反思 - - - - - -精品可编辑word学习资料 gG7E10G3N2S3 — — hX1P5M2P2J5 — — lX2N5P2R8V1 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 人教版六年级数学下册《成反比例的量》 12 册教学反思 成反比例的量课后反思 反比例关系是一种重成反比例的量要的数量关系，它渗透了初步的函数思想；所以本节课表达了以下 2 点： 1、温故知新，渗透难点； 本节课《成反比例的量》中重点和难点都是同学懂得“成反比例”这个概念，而这个概念的得出要从讨论数量关系入 手，实质上是对数量之间关系一种新的定义，一种新的内在揭示；对于同学来说，数量关系并不生疏，在以前的应用题学习中是反复强调过的，本节课的教学并不仅仅停留在数量关系上，而是要从一个新的数学角度来加以讨论，用一种新的数学思想来加以懂得，用一种新的数学语言来加以定义；“成反比例的量”与数量关系是有本质联系的，都是讨论两种数量之间的关系，而且是两种数量之间相乘的关系，因此在复习题中我让同学大量的复习了常见的乘法数量关系，并且联系教材复习了教材及练习中涉及到的一些数量关系，渗透了难点； 2、重概念的形成过程，加强思维训练； 学习数学概念的最终目的是应用于实际，