中班关于主题活动“我们身体”.docVIP

优选中班的对于主题活动“我们的身体” 优选中班的对于主题活动“我们的身体” 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 优选中班的对于主题活动“我们的身体” 中班主题活动“我们的身体” 中班主题活动我们的身体 主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与他人产生很多的好奇和兴趣。在幼儿的讲话中，存心无心说到了自己的身高，自己与他人的性别等，并且对这些特别感兴趣。所以，就有了主题活动我们的身体。 在这个主题背景中，让幼儿能进一步的认识人体每一部分的用途和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与他人不同样的，世界上没有两个同样的人。此外，我们联合冬天的天气特色把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了运起程体这个主题。运动，是生命与火力的外显特色。运动所表现出的力量、姿态、敏捷使健与美得以和睦一致。幼儿对人体运动、动物运动有着浓重的兴趣（有些孩子对后者甚至达到沉迷的程度）。运动，又促使身体发育、加强体质的重要手段。从小爱运动，养成优秀的运动习惯将利润终生。孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是如何动的？在探究和知识中，孩子门能够获取丰富的身体经验和运动经验。他们发现人和动物都会运动，运动能够促使健康；身体运动和控制身体是多么风趣，它为发展感知觉、想象力、创建力等方面供给了优秀的时机。与此同时，幼儿对自我的认识也渐渐成立起来，他们能从运动中获取知足感、快乐感和成功感。 主题活动的目标：1、认识身体主要部分的外面特色，体验他们的作用2、运用丈量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而快乐。3、认识身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。 4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 5、试试用不同的方式表达自己的情绪，学习依据伙伴的表情调理自己的 行为。 6、指引幼儿能连接清楚地表达自己的梦想，能仔细地聆听他人讲话，不插嘴。 7、指引幼儿学习使用多种绘画工具和资料，勇敢表现运动中的人和动物的身体。 环境创建 1、在墙面部署一幅相关幼儿运动着的动作的图片。2、班级搁置人体模型，供幼儿探究。3、和幼儿 中班主题活动我们的身体 主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与他人产生很多的好奇和兴趣。在幼儿的讲话中，存心无心说到了自己的身高，自己与他人的性别等，并且对这些特别感兴趣。所以，就有了主题活动我们的身体。 在这个主题背景中，让幼儿能进一步的认识人体每一部分的用途和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与他人不同样的，世界上没有两个同样的人。此外，我们联合冬天的天气特色把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了运起程体这个主题。运动，是生命与火力的外显特色。运动所表现出的力量、姿态、敏捷使健与美得以和睦一致。幼儿对人体运动、动物运动有着浓重的兴趣（有些孩子对后者甚至达到沉迷的程度）。运动，又促使身体发育、加强体质的重要手段。从小爱运动，养成优秀的运动习惯将利润终生。孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是如何动的？在探究和知识中，孩子门能够获取丰富的身体经验和运动经验。他们发现人和动物都会运动，运动能够促使健康；身体运动和控制身体是多么风趣，它为发展感知觉、想象力、创建力等方面供给了优秀的时机。与此同时，幼儿对自我的认识也渐渐成立起来，他们能从运动中获取知足感、快乐感和成功感。 主题活动的目标：1、认识身体主要部分的外面特色，体验他们的作用2、运用丈量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而快乐。3、认识身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。 4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 5、试试用不同的方式表达自己的情绪，学习依据伙伴的表情调理自己的 行为。 6、指引幼儿能连接清楚地表达自己的梦想，能仔细地聆听他人讲话，不插嘴。 7、指引幼儿学习使用多种绘画工具和资料，勇敢表现运动中的人和动物的身体。 环境创建 1、在墙面部署一幅相关幼儿运动着的动作的图片。2、班级搁置人体模型，供幼儿探究。3、和幼儿 中班主题活动我们的身体 主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与他人产生很多的好奇和兴趣。在幼儿的讲话中，存心无心说到了自己的身高，自己与他人的性别等，并且对这些特别感兴趣。所以，就有了主题活动我们的身体。 在这个主题背景中，让幼儿能进一步的认识人体每一部分的用途和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与他人不同样的，世界上没有两个同样的人。此外，我们联合冬天的天气特色把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了运起程体这个主题。运动，是生命