三年级上册：11.爸爸妈妈在我心中.pdfVIP

部编人教版三年级道德与法治上册： 11. 爸爸妈妈在我心中 教学设计 《爸爸妈妈在我心中》教学设计 教材分析 : 《爸爸妈妈在我心中》 是人教版道德与法治三年级上册第四单元第二课的内容。 紧接上 一课父母对我们的关爱， 这一课的内容则从我们对父母的关爱这个角度来展开。 通过本课的 学习，让学生能更加了解父母，也更关心父母。 教学目标： 【知识与能力目标】 更加了解我们的父母，并把对父母的爱落实为行动。 【过程与方法目标】 通过课本学习让学生在实践中更详细地了解父母，体会父母的辛苦。 【情感态度价值观目标】 加深学生对父母的感激和爱，促进更和谐的亲子关系的形成。 教学重难点： 1.教学重点：通过学习让学生更加全面地了解父母，并把对父母的爱落实到行动中。 2. 教学难点：培养学生对父母的感激和关爱，形成更温馨的家庭氛围。 课前准备： 学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。 教学过程： 导入新课 情境导入 :我们都爱爸爸妈妈 教师小结： 不仅只有父母在默默地关心和爱护着我们， 我们也都深深爱着我们的父母。 这样 的爱体现在日常生活的一件件小事中， 或许我们自己都没有注意到。 今天我们就要来学习第 十一课：爸爸妈妈在我心中。 （结合课件引入新课内容） 一、我们都爱父母 活动一：课堂讨论 课本上这些小朋友的感受我们都有吗？分享我们自己的感受和经历。 【设计意图】 （结合学生自身感受，加强对课本内容的理解） 二、我们了解父母吗？ 活动二：我为父母写档案（让学生当堂完成第 74 页档案） 1、这个档案我们能写出多少？ 2 、请同学们回家后询问自己的父母并完成表格。 【设计意图】 （通过这个活动让学生切实地深入了解父母） 三、爱父母，在行动 活动三： 请学生回去后， 在自己的能力范围内为父母做一件小事。 并记录下父母的表现和自 己的感受。 【设计意图】 （帮助学生把对父母的爱落实为行动） 课堂小结： 同父母爱我们一样， 我们也爱着我们的父母。 但我们对父母可能了解地却还很不 够，也没有把对父母的爱落实到行动中去。 通过这堂课的学习， 希望同学们能对我们的父母 有更多的了解，并在日常生活中也更多地主动关心我们的父母。 板书设计 第三节 爸爸妈妈在我心中 一、我们都爱父母 二、我们了解父母吗？ 三、爱父母，在行动 课堂练习 1. 美国总统林肯曾经说过： 亲人不睦家必败。“ ”说明了我们和父母之间要互相了解关爱的重 要性。除了父母对我们的关心，我们也可以在日常生活的点点滴滴中表达我们对父母的爱。 以下做法中不正确的是（ B） A. 周末放假主动帮助父母做力所能及的家务。 B. 经常顶撞父母，不关心父母。 C.对父母的不良习惯提出批评，并帮助他们一起改掉坏习惯。 D.牢记父母对我们的教导，在学校里好好学习。 教学反思： 本框是道德与法治三年级第四单元第二课的内容， 本节内容与上一节课紧密联系。 从学 生对父母的爱的角度切入，通过教学旨在让学生更深入地了解父母，也更加关心理解父母。 把对父母的爱转化为行动，加深父母子女之间的互相理解。 部编人教版三年级道德与法治上册： 12. 家庭的记忆 教学设计 《家庭的记忆》教学设计 教材分析 : 《家庭的记忆》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第三课的内容。 家庭是 i 个人 成长过程中最熟悉的环境， 也是对一个人的成长影响最大的地方。